第7单元可能性单元试卷北师大五年级数学上小学数学试题试卷.docVIP

第七单元测试卷 一、填空题。 1.选出点数为1,2,3,4的扑克牌各一张,反扣在桌面上。任抽两张,点数的和小于5有(　　)种可能。 2.一个糖盒里有1块奶糖和6块巧克力糖(大小、外包装相同),小红伸手任意摸一块糖,她摸到(　　)糖的可能性大,摸到(　　)糖的可能性小。 3.盒子里有大小完全相同的6个球,其中有1个白球、2个黄球、3个红球,萧萧任意摸出一个球。 (1)摸到白球的可能性(　　)。 (2)摸到红球的可能性(　　)。 4.有9张牌,其中有6张红桃和3张黑桃,如果抽其中一张,抽到(　　)的可能性大。 5.有三张黑桃A和一张梅花A倒扣在桌上,如果黑桃A被抽走后再放回,那么抽到梅花A的可能性(　　)。 6.纸袋里有2种颜色的球,在一次摸球游戏中,摸出红球12次,摸出绿球3次,纸袋里(　　)球多,(　　)球少,下次摸到(　　)球的可能性大。 二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.扑克牌有四种不同的花色。现有红桃3,黑桃3,红桃3,方片6,梅花6,共5张扑克牌,倒扣在桌面上。如果只抽一次,抽到(　　)的可能性大。 A. 3　　B. 6　　C. 5　　D. 方片 2.一个正方体的六个面上标有1,2,3,4,5,6。甲、乙两人任意掷出正方体后,若朝上的数字是6,则甲获胜;若朝上的数字不是6,则乙获胜。(　　)获胜的可能性大。 A. 甲　B.乙　C.一样　D.无法确定 3.利用转盘做游戏对双方来说(　　)。 A. 公平　　　　　B.不公平 C.可能性一样 D.无法确定 4.在一次用转盘抽奖活动中,转到一等奖3次,转到二等奖17次,则(　　)。 A.一等奖面积大 B.二等奖面积大 C.一样大 D.无法比较 5.在一次摸球游戏中,两次摸到红球,两次摸到绿球,则推测两种球的数量(　　)。 A.红球多　 B.绿球多 C.一样多 D.无法比较 三、在每个圆盘上按要求涂色。 1.转到红色的可能性大, 转到黄色的可能性小。 2.转到黄色的可能性大,转到红色的可能性小。 3.转到红色和黄色的可能性同样大。http://w ww .xkb1. com 四、在一个袋子里有4个正方体,每个正方体上写着一个数字(如图)。 两人轮流从袋子里取出一个正方体,取得的正方体上写着几,则记几分,然后把取出的正方体放回袋子里,由下一个人继续摸取。 1.摸出的正方体一共有几种可能性? 2.每一种可能性大小相同吗?为什么? 3.假如想摸出“4”的可能性大,可以怎么做? 五、请你动手设计一个转盘使指针停在红色区域的可能性最大,指针停在黄色区域和蓝色区域的可能性相等。 第七单元测试卷答案 一、1. 2　2. 巧克力　奶　3. (1)小　(2)大　 4. 红桃　5. 小　6.红　绿　红 二、1. A　2. B　3. D　4. B　5. D 三、提示:每个圆盘都被平均分成8份,要使转到的颜色区域可能性大,可以使该颜色占的份数多于另一种颜色,份数相等时,可能性也相等。 四、1. 4种。 2. 相同。因为4个正方体各一个。 3. 答案不唯一,如多放一个写有“4”的正方体。 五、略 XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识