第七课时 三角函数的值域与值.docVIP

解三角形 （一）正弦定理和余弦定理 掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题. (二) 应用 能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的实际问题. 正弦定理、余弦定理及利用三角公式进行恒等变形的能力．以化简、求值或判断三角形的形状为主．解三角形常常作为解题工具用于立体几何中的计算或证明． 第八课时 三角形中的有关问题 【学习目标】 掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题. 以极度的热情投入学习，体会成功的快乐。 【学习重点】 正弦定理、余弦定理公式的变形 【学习难点】 正弦定理、余弦定理的综合运用 [自主学习] 1．正弦定理： _________ 2 正弦定理公式的变形 3 利用正弦定理，可以解决以下两类有关三角形的问题： ⑴___________________________________________________________ ⑵___________________________________________________________ 4．余弦定理： 5 余弦定理公式的变形 6 利用余弦定理，可以解决以下两类有关三角形的问题． ⑴___________________________________________________________ ⑵___________________________________________________________ 7．三角形的面积公式： [典型例析] 例1. （1）在△ABC中，若 sinA＝2sinB cos C， sin2A＝sin2B＋sin2C，试判断△ABC的形状． （2）在△ABC中，sinA=，判断这个三角形的形状 例2. 已知△ABC中，2（sin2A－sin2C）=（a－b）sinB，△ABC外接圆半径为. （1）求∠C； （2）求△ABC面积的最大值. 变式训练： 在△ABC中，所对的边分别为，，且 （1）求的值； （2）若，求的最大值； 例3．如图，已知△ABC是边长为1的正三角形，M、N分别是边AB、AC上的点，线段MN经过△ABC的中心G．设∠MGA＝()． (1)试将△AGM、△AGN的面积（分别记为S1与S2）表示为的函数； (2)求y＝的最大值与最小值． [当堂检测] 1 在△ABC中，= ． 2 的内角A、B、C的对边分别为a、b、c，若a、b、c成等比数列，且，则__________________ 3 在△ABC中，已知，，则的值为_________________ 4若钝角三角形三边长为、、，则的取值范围是 [学后反思]____________________________________________________ _______ _____________________________________________________________  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年 3月23 日 （第 3 周） 内容 随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，