第六篇 学生集团应答分析.pptVIP

第六章 学生集团应答分析 第六章 学生集团应答分析 教学与学习时间 应答分析系统 应答分析系统在教学中的应用 集团应答曲线 集团应答曲线群 一、教学与学习时间 1、何为教学与学习时间？ 课堂提问中： 计算机辅助教学中： 测验过程中： 等待时间、无应答时间 呈现概念或框面的时间 阅读、思考、操作时间 教学角度： 学习角度： 师生互动角度： 讲述、呈现、导入、提问、小结、测验 预习、练习、思考、注意、复习、作业 反馈、讨论 观点：时间是分析教学与学习活动的有用变量 把时间作为教学与学习研究变量的两个优点： ①时间是可测的 ②时间有相同单位和绝对零点 ——布卢姆 二、应答分析系统 1、系统构成 应答器 收集数据 处理数据 显现结果 2、系统的教育特性 1）学生回答问题的独立性； 2）既清楚每位学生某时对某问题的应答，又清楚全班学生在规定时间内的累计效果； 3）可对应答数据进行实时记录 三、应答分析系统在教学中的应用 1、应答模式 选择应答 构成应答 构成选择应答 2、教学中的应用 引入阶段 1）清点出席情况 2）对前提知识的调查 展开阶段 1）信息的传递 2）教学过程的调控 3）评价 结束阶段 对学习结果调查和评价 四、集团应答曲线 1、应答曲线 集团应答曲线是一种表示应答、应答率和正答率岁时间变化的曲线。 无应答时间 Td＝th－ts 应答时间 te－th 问题难度 te－th＝nTd 小学： 中学： 2、应答曲线的类型 1）指数分布型 2）正态分布型 3）分段分布型 3、教学中的应用 曲线类型的识别 应答时间与应到过程的控制 注意正答率与应到率的关系 应答器的反复触动 五、集团应答曲线群 1、教学过程的控制 1）相对应答时间 2）基于应答曲线群的教学过程控制 2、应答的时间——得分分析 1）T－P平面 2）T－P分析