学校信息化建设的设想.docx

学校信息化建设的设想 容县容州镇第三小学 罗祖锋       以计算机多媒体技术和网络技术为代表的信息技术正以惊人的速度发展着，根据物质条件影响意识认识的规律，教与学的必将发生根本性的变化，以科学发展的规律认识的原则，谈一谈我对“信息化校园”的构建与设想。        一、物质先行，重视硬件建设        试想，在沙漠中教学游泳，在无食材的情况下教学烹调技术，这是不是天方夜谭。同理可知，要使信息化技术与教学高度整合，就得先有以计算机、多媒体、网络、网络教室等前提条件。硬件设备的先行完善使广大教师应用各种现代化媒体进行教育教学实践成为可能，才有可能激发了教师运用现代教学媒体的积极性。 我校现有信息化硬件：实现计算机多媒体设备班班通，装备45台电脑的电脑教室一间，每个年级科组教师拥有1台电脑，行政使用电脑10台，校园语音广播系统一套，学校安装20兆网络带宽，校园视频监控系统一套（12个摄像头）等。以上条件，离实现教学教育的信息化，要走的路还很远。 基于以上实际，我校信息化建设设想如下： 1. 增购电脑一批，实现任课教师一均工作电脑一台，方便教师备课、办公、培训。 2. 增购电脑一批，保证任何一个教学班级全体学生有上机电脑一台，保证信息技术课的正常开展。 3. 实现网络宽带提速，校园带宽达100兆以上。 4. 建设校园无线网络，实现校园无线网络全覆盖。 5. 购置平板电脑一批，新设平板电脑教室一个，保证任何一个教学班级全体学生有平板电脑一台，为实现翻转课堂创设先进条件。条件成熟后，再实现师生人手一台平板电脑，学生人手一个电子书包。         二、技术保证，抓好“软件”建设。        石头材质再好，无技师雕凿，终究是顽石一方。与此同理，当校园信息技术硬件趋于完善时，就需要一批“高级技师”去“雕凿”，也就是我们的教师要高效、成熟地运动这些技术设备。 学校教师现有技术基础： 1. 绝大部分教师拥有日常电脑办公、网络搜集信息能力，拥有手机微信、QQ等社交工作应用能力。 2. 有两位专职电脑教师，拥有较成熟的电脑应用知识，有较强的电脑教学能力，包括培训教师的能力。 3. 大部分教师能够自制课件、拍微课等。 4. 大部分教师能够使用多媒体设备的常用功能开展教学。 很明显，我们的教师已经具备教学信息化的起步条件，但离真正实现信息技术与教学的高度整合，我们还要走很长的路： 1. 教师的电子信息技术应用、多媒体技术还需要大幅提高。需要我们长期通过专家讲座、集中培训、自学等方式不断提高。每个学年类似的培训师均要达10课时以上。 2. 信息技术、多媒体设备的日常维护技术要提高。由于小学大部分教师是女教师，由于性别差异，许多女教师面对技术问题有一定的困难。因此，学校要经常开展类似的培训，要求每个科组有一个精通的维护员，全体教师要懂基本的维护技术，也就是非硬件损坏的情况下，信息技术、多媒体设备的技术障碍必须在年级科组内解决。 3. 信息技术教学技术手段要不断提高，特别是教学课件的设计、电子作业设计、自动化评价体系建设、电子阅卷能力、自动化作业批改系统、微课拍制、学生远程学习的监控等。许多教师在这方面只识皮毛，甚至尚未认识，需要不力培训。 4. 信息技术应用的制度建设。按技术发展趋势，信息技术与教学整合是未来教学发展必然要求，因此，学校在信息技术应用的角色应该是推动者与促进者。因此，学校拟制相关的活动方案，设立考核评比制度，对该项工作起促进、引领作用的教师给予评优的优先措施，或给予适当的物质、外出学习等奖励方案。    三、网络平台建设，搭建信息技术应用舞台。        1.局域网建设        校园网的主体部分属于局域网，它是校园网的重要组成部分。我校的局域网建设应能实现以下目标：在校园内实现资源高度共享，为教学、科研和管理提供服务；向教师提供教学、备课和课件制作等各种应用平台和多媒体教学软件；实现办公自动化和无纸化办公，实现成绩管理、学籍管理、信息发布、教务管理、档案管理、图书管理和校务管理一体化等，提高工作效率和管理水平；提供互联网接口，实现整个网络的INTERNET连接，并提供各种网上服务。         2. 上网工程        随着科技的飞速发展，互联网已渗透到我们的生活当中，成为我们与外界沟通的桥梁。互联网不单是提供老师备课和查阅资料，更是成为学生的一种学习工具。上网工程的建设也是体现学校信息化进程的重要标志。所以学校应建立主页并发布到互联网，利用校园网和外部网进行交流学习，展示我校的风采，加大我校在社会上的宣传力度。 3. 学校办公信息管理系统，包括：校务管理、教务管理、总务管理、档案管理系统等。 4. 建设校园信息共享平台。建立我校的学校主页，实施学校教育教学活动与全社会的无缝对接