23文晓丽重难点妙招设计单.docxVIP

妙招名称 《羚羊木雕》 妙招针对的重难点问题 学段 学科 教材版本 章节 针对的 重难点问题名称 初中 语文 人教版 1.3 倡导学生体验思维、体验创新 背景介绍 介绍妙招生成的背景，针对工作中的什么困惑？ 学习是一个发现的过程，也是体验的过程。课堂是学生学习的主阵地。学生如何在教师的引导下，通过合作探究，多向交流，不断丰富对知识的理解，不断增强获取新知识的能力，增强解决问题的能力 妙招描述 详细描述您的妙招是什么，如何准备？ 把学生分成几个小组，并给他们提供了几个研究主题，供他们探究 实施过程 介绍妙招在课堂中的使用方法（如什么时机使用，教师应注意什么） 主题思想、作者创作意图的把握，学生各抒己见，发表自己对此事的一些看法，谈谈自己从中获得的启示。学生在前面的分析中获得了很多的感触，因此，在这个环节上表现得很活跃，提出了很多可以很好地避免这次争执的方式，也说出了自己很多的真知灼见。每个学生都有自己独特的内心世界和内在感受，有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式，学生的合作探究，使学生对课文有较深刻的理解，学生不断地升华学习体验，创新思维被激活了。 进阶练习 设计一套测试或练习题，用于检验学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次1-3道题（围绕该重难点） 1．下列句子中的词语，应选哪项依次填上才恰当（    ） ①月亮出来了，________的，我不禁打了个寒颤。 ②我________地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。 ③妈妈的目光________地盯着我。 ④爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他________地点燃一支烟。 A．冷冷  轻轻  紧紧  静静  B．凉凉  轻轻  紧紧  慢慢 C．白白  缓缓  冷冷  悄悄  D．白白  轻轻  紧紧  缓缓 2．本文的中心意思是（    ） A．写家庭生活中的一件小事，反映家庭成员之间的思想矛盾。 B．写“我”将羚羊木雕送给万芳，表现了少年朋友珍惜友情的心灵世界。 C．写“我”送羚羊木雕后，被迫反悔，表现了父母虽爱儿女，但不了解少年心理，重财轻义的狭隘思想。 D．写“我”将羚羊木雕送给朋友及被迫反悔的经过，赞美少年朋友忠诚无私的友爱，告诫做父母的要理解少年之心，尊重他们之间的友谊。 3．根据意思写成语。 ①久久地注视着一个地方。（    ） ②彼此关系十分密切，总愿在一起不分开。（    ） ③完全不放在心上。（    ） ④说话时的声音和脸色都非常严肃。（    ） 重难点妙招设计单