2011。一年级体育说课.docVIP

一 年 级 体 育 说 课 --------广播操（复习、纠正）和障碍跑练习 房县东城小学：陈敬 一、选用教学内容： 广播操（复习、纠正）和障碍跑练习 二、说教材： 广播操是各中小学两操必须锻炼的重要内容，它既能培养学生良好的身体形态，形成舒展大方活动的习惯，又能锻炼学生韵律感、节奏感和协调能力，同时还能培养学生集体荣誉感。 走、跑、滚、爬是低学段学生基本活动的重要部分，是逐步培养和锻炼学生综合身体素质的重要内容。 三、教学理念： 以新课程标准为指针，树立“健康和第一”、“以人为本”的指导思想。结合我校实际，树立特色两操的特点，这节课选择了进一步纠正、规范学生的广播操动作的复习课和发展学生协调、灵敏、奔跑能力的障碍接力，通过这些教材的学习，促进学生形成学生优美身姿、灵敏、协调、快速奔跑等素质的发展，进一步提高基本活动能力，培养学生勇敢、果断、坚忍不拔、勇克困难等意志品质。 四、教学目标： 知识：学会快速钻越栏架的技术；会用腰腹发力带动身体滚； 能力：学会观察、纠正个人和他人的错误动作；提高学生奔跑能力； 情感：发展学生灵敏、机智、勇敢、果断、不畏困难的优良品质，提高学生运动兴趣，培养自信心。 五、教学重点：纠正、第三节踢腿运动和第七节跳跃运动 六、教学难点：障碍跑的钻栏和滚垫的技术 七、学情分析与教材选用： 　 一年级学生注意力分散不易集中，理解记忆力也不够完善、动作定型能力差，但竞争意识强烈、爱表现，因此可利用这一特点进行复习广播操。在比中学，学中练，以提高练习质量。 障碍跑练习目的在与进一步激发学生的兴趣，鼓励学生战胜畏难心理，提高奔跑能力和心肺功能。 八、教法与学法： 激励法、表扬法、游戏法、比赛法、师生互动法、讲解示范法 九、教学过程意图： 一、准备部分(5’) 1、课堂常规　　　 整队、师生问好、宣布课的任务和要求 2、热身跑： 组织：教学或体育委员带领全班成一路纵路 要求：队列整齐有序、无疯逛打闹现象、学生精神饱满。 教学意图：强调纪律、宣布内容；做好准备，预防损伤，活跃课堂气氛 二、基本部分：(30’) 内容一：游戏：队列队形快快反应。(5’) 组织：在师生共同的十秒钟倒计时后前后左右隔开相应距离，然后成体操队形散开，且队列整齐，安静，注意力集中。 教学法：计时法调整速度，学生认真听和做 规则：对集合或散开慢的和说话及推拉人的同学做双脚并拢向上跳10次。 教学意图：进一步活跃气氛，提高学习兴趣，逐步培养学生快速站队能力，提高自我控制能力。 内容二：广播操复习、纠正：(13’) 　　　　第三节：踢腿运动 　　　　第七节：跳跃运动 组织教法： 女生做踢腿运动，男生一对一观察看哪些同学做错了，错在什么地方？帮助大家自己记忆易错的和不标准的地方，纠正后全体练习一遍； 男生做跳跃运动，女生一对一观察看哪些同学哪些地方做错了，纠正　后全体练习一遍； 全体共同自喊自练把踢腿运动和踢腿运动和腹背运动练习一遍。 内容三：障碍跑：滚垫子→钻栏架→跳绳(12’) ：学习跨栏和滚垫技术→技术差的学生另外分组练习，请小老师进行指导学习→优秀生与进步生展示练习 教学意图： A通过分层分组学习，学生互帮互学提高跨栏和滚垫技术。 B发展学生机智、灵敏、协调和快速奔跑能力。 C培养学生敢与挑战、不畏艰难和不甘落后的意志品质。 三、结束部分：(5’) 1