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课堂观察记录表单1 学科 音乐 年级 一年级? 教材版本 ?人音版 课题 春晓?? 观察视角 一、教什么 观察者：???河南省济源市西关学校梁小艳 观察视点 观察记录 1.教学目标是否明确？ ?目标明确恰当，符合大纲要求，分别从欣赏、感知、情感态度分别设立了目标。 2.教学任务：教师是如何呈现给不同学生的？ ?创设情境、观看视频、参与表演等。 3. 学科特点：是否体现了学科特点与本质？ ?体现了音乐学科的工具性和人文性的特点。 4. 教学重点是否突出：难点突破是否适当 ?教学抓住了歌曲的重点，通过重难点的教学使学生记住歌曲主旋律。 5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？ ?详略得当 6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？ ?课件、教材的使用恰当合理，很好地促进了教学。 7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？ ?教学过程中，教师不失时机地对学生进行学习方法的指导，如教给学生听唱的方法。 补充视点： ?第一课时涉及理解歌曲内容较多。要多让学生参与。 教学改进建议： ?课堂教学歌词理解过于深入，应把唱歌和欣赏分解开。 课堂观察记录表单2 学科 音乐 年级 二年级 教材版本 人音版 课题 小雨沙沙 观察视角 二、怎么教 观察者：河南省济源市西关学校梁小艳 观察视点 观察记录 1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？ ?教师课堂检测学生预习情况，及时发现问题并反馈。 2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？ ?能针对学生的问题有效教学。 3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？ ?启发式提问50次，其中无效提问5次。 4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？ ?课堂中的教师范唱及认真板书对学生起到示范作用。 5.变式训练：能否分层设计变式训练题？ ?能 6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？ ?效果较好。 补充视点： ?平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？ 教学改进建议： ? 教无定法，如何让学生自己从欣赏中体会音乐的美。应该让学生步步深入的去听，去感知，以至于理解歌曲。 课堂观察记录表单3 学科 音乐 年级 一年级 教材版本 人音版 课题 ?闪烁的小星? 观察视角 三、怎么学 观察者：河南省济源市西关学校梁小艳 观察视点 观察记录 1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？ ?课前有预习歌曲的作业并及时检测。 2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？ ?教学中教师善于启发，学生能在引导下思考教学内容。 3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？ ?小组合作学习1次，引导有效。 4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？ ?教师能专心聆听学生的意见，然而灵活积极地回应。 5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？ 从欣赏音乐导入，再播放闪烁的小星?，引入新课，激发兴趣，引导学生主动学习。 6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导 ?课堂上师生之间有交流，过程中教师有指导。 7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况 ?学生用工具进行标记，写感悟。 好 补充视点： ?无 教学改进建议： ?无 课堂观察记录表单4 学科 音乐 年级 一年级 教材版本 人音版 课题 ?粉刷匠? 观察视角 四、学得如何 观察者：河南省济源市西关学校梁小艳????? 观察视点 观察记录 1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？ ?部分学生没能达到教师的预期教学目标。 2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？ 是 3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？ ?能满足学生的特殊要求。 4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？ ?能给学生足够的思考空间。 5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？ ?能得到有效解决。 6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。 ?老师设置的开放性问题，学生能有自己不同的回答。 7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见 ?学生有自己的独特的思考和创见。 补充视点： ?无 教学改进建议： ?无