《女娲补天》课教学设计.docVIP

《女娲补天》教学设计 教学目标： 　　１、学习课学，了解课文主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。 　　２、引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。 　　３、联系臭氧层对环保教育。 　　４、学习课文生字词 　　５、有感情地朗读课文。 重点：１、学习课文，了解课学主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。 难点：２、引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。 教学准备：１、课文插图投影。 ２、生字词卡片。 ３、有关“五彩石”的课件。 课时安排：两课时 第一课时 一、谈话激趣 　　同学们，你们爱听神话故事吗？你们都读过哪些神话故事？说说看。 　　《西游记》、《封神榜》、《宝莲灯》…… 　　　　师：今天，我们再来读一个神话故事。 二、出示插图投影，指导看图　　　 　　图上是谁？她在干什么？ 三、揭题，释题 　　１、板书题目：女娲补天 　　２、引导学生据题质疑。 　　３、学生讲自己知道的女娲补天的故事。 四、录音朗读，学生自由 五、检查学生自学生字词情况　 　　１、出示生字卡片，指名拼读： 　　　⑴　读准“窟隆冶”的读音。 　　　⑵　指导书写生字： 　　　　　注意以下字形： 　　　　　娲：右下部是“内”。 　　　　　隆：右边中间的一横别漏写。 　　　　　窟窿：两个字都是穴宝盖。 　　　　　冶炼：冶字是“两点水”不是“三点水”。 　　　　　炼：是火字旁，右边不是东。 六、读生字，查字典或联系上下文理解字意 　　轰隆隆：像声词。 　　塌下：倒，下陷。 　　窟窿：洞，小孔。 　　山冈：地面形成高低不平的山脊。 　　洪水：指可能酿成灾害的大水。 　　熄灭：停止燃烧。 　　纯青石：指颜色只有青色的石头。 　　五彩石：传说中用来补天的各种颜色的石头。 　　冶炼：用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用成分提取出来。 七、指名读文，正音 八、齐读课文，边读边想：课文讲的是一件什么事 九、生讨论后汇报，师小结 　　　　　课文讲的是传说中女娲看到天塌了一大块，便冒着生命危险把天补好的事。 十、指导熟读全文 十一、作业 　　１、抄写生字词。 　　２、有感情的朗读课文。 板书： 　　　　　　　　　　　　　　　　　女娲补天 　　　　　　　　　１、女娲为什么补天？ 　　　　　　　　　２、女娲怎么补天？ 　　　　　　　　　３、女娲补好天后，会是什么样的情形呢？ 3