(全国通用)高考语文大二轮总复习 问题诊断，借题突破 第三章 6赏析之要，赏句为妙；赏句之妙，景情为要学案.docVIP

学案6　赏析之要，赏句为妙；赏句之妙，景情为要 学案略语　古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”其实，我们赏诗也是这样，无非是看它如何写景，如何抒情以及两者如何结合的。高考考古诗赏析，通常是以某一两个句子为单位，而这一两个句子也主要是写景句或抒情句，所谓赏析，就是赏析诗词中一两处句子的写景艺术或抒情艺术。二轮复习要突出赏析这个核心，而赏析的核心，就是赏析句子的写景艺术或抒情艺术，这就是我们要复习的方向和重点。 自我诊断，找出答题能力短板 1．(2015·江苏)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 秋日题窦员外崇德里新居 刘禹锡 长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。 清光门外一渠水，秋色墙头数点山。 疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。 莫言堆案[注]无余地，认得诗人在此间。 注　堆案：堆积案头，谓文书甚多。 简要赏析颔联、颈联的写景艺术。 答：　 　 　 　 2．阅读下面这首词，然后回答问题。 临江仙·暮春 赵长卿[注] 过尽征鸿来尽燕，故园消息茫然。一春憔悴有谁怜？怀家寒食夜，中酒落花天。　　见说江头春浪渺，殷勤欲送归船。别来此处最萦牵。短篷南浦雨，疏柳断桥烟。 注　赵长卿：宋代著名词人，宋宗室。这首词写在“靖康之变”后，宗室纷纷南迁，定居临安一带。 赏析下片中“短篷南浦雨，疏柳断桥烟”两句。 答：　 　 　 　 　 3．阅读下面这首诗，然后回答问题。 别宋常侍 [隋]尹式 　 　　　游人[注]杜陵北，送客汉川东。 无论去与住，俱是一飘蓬。 秋鬓含霜白，衰颜倚酒红。 别有相思处，啼鸟杂夜风。 注　游人：游宦之人，指宋常侍。 最后两句是如何表达作者的思念之情的？请简要赏析。 答：　 　 　 　 4．阅读下面这首诗，然后回答问题。 秋日众哲馆对竹 许　浑 萧萧凌雪霜，浓翠异三湘。 疏影月移壁，寒声风满堂。 卷帘秋更早，高枕夜偏长。 忽忆秦溪路，万竿今正凉。 结合全诗，分析作者在颈联和尾联是怎样表达情感的。(5分)★ 答：　 　 　 　 　 　 　 阅读《临江仙》(原词见学案5 “借题发挥”)，然后回答问题。 5．请简要赏析结句“曲终人不见，江上数峰青”。(4分)★ 答：　 　 　 　 　 问题反思 1．平时学习中你是否能读出某诗(词)或诗(词)中某句(某联)的美丽之处呢？ 答：　 　 2．句子赏析题是什么样的题型？它与平时做的表达技巧题是否相同？你觉得做句子赏析题应该注意哪些问题？ 答：　 　 比对答案，领悟答案升格之道 1.题目　结合全诗，分析作者在颈联和尾联是怎样表达情感的。(5分)　　[原诗见“自我诊断”第4题] 现场失分答案 失分剖析 得分 剖析 现场 失分 答案 ↓ 该答案有两处失误，一是对表达情感的手法判断不准。像对仗，在律诗中一般不作为“手法”出现，而炼字则不是这种情感赏析题的主要赏析角度，优先或者更主要的是从表现手法角度切入。二是对两联所含情感把握不全面。“高洁的品格”表现在尾联上，那颈联呢？这种疏忽要不得。 1分 该答案对手法的判定较准确，但对情感的把握不准确，只是很表面化地写出对竹子的忧与爱，没有真正写出作者借竹子所言的情志。 2分 现场满分答案 满分赏析 得分 解读 现场 满分 答案 ↓ 该题是一道抒情艺术赏析题，要求考生明确运用什么手法表现什么内容或情感，即既要能准确、全面地把握情感，又能关注到诗人所借助的艺术手法。因此有一定的难度。该答案在这两方面做得很好，尤其值得称道的是，能把两联结合起来综合赏析，有分有合，深得赏析题之妙。 满分 5分 完善 你的 答案 2.题目　请简要赏析结句“曲终人不见，江上数峰青”。(4分)　　[原词《临江仙》见学案5 “借题发挥”] 现场失分答案 失分剖析 得分 剖析 现场 失分 答案 ↓ 该答案手法(赏析角度)恰当，也写出了表达效果，就是不够细致深入，没有深入地分析这个写景句内在的情感。评判赏析是否上乘，一看赏析角度是否恰当，二看结合文本的赏析是否细致、深入。而后一点常是考生做赏析题的“软肋”。 2分 该答案显示出该考生较深的古典文学素养，不仅知道用典，还把典故出处写得那么清楚，令人佩服。而且，还会把这两句拆开赏析，并与全词思路结合起来，细致深入，难得！美中不足的是未读出“数峰青”的象征意义。 3分 现场满分答案 满分赏析 得分 解读 现场 满分 答案 ↓ 该答案规范完美，既有对手法的准确判断，又有对手法效果的分析，更对这一景语中包含的两层感情作了准确的解读。 满分 4分 完善 你的 答案 借题发挥，突破答题核心问题 一、答好句子赏析题要抓住三个关键词：角度、效果、分析 句子赏析题是一种综合性强、自由度大的题型。它可以规定赏析角度，如从虚实结合角度赏析该联，也可以自选角度。题干一般会带有“赏析”二