北师版初二物理第0讲乐音与噪声超声波.docxVIP

乐音与噪声、超声波____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.理解乐音的三要素、各要素的决定因素。2.噪音及噪音的防止。3.声音的应用、超声波和次声波。一、乐音的三个特性：音调：声音的高低，也即通常所讲的“调子高低”问题。 ①决定音调的因素：频率 ②人的听觉范围：③超声波：的声音。人听不到这种声。④次声波：的声音。人听不到这种声。其他动物可以听到超声波、次声波。响度：指声音的强弱（大小）。即通常指的“嗓门大小”问题。它由物体振动的决定。 教师比较频率和振幅的不同。C.音色：某种声音所独具的特质。如二胡、小提琴，无论在白天、黑夜、人们都能区分，就是它们的音色不同之使然。二、噪声：1.物理定义：物体无规则振动产生的声音。2.环保角度上的概念：影响的声音。3.噪声强弱的表示：用分贝（dB）表示。教师讲一讲保证工作、学习的声强级、保护人听力的声强级等知识。二.噪声的控制和利用1. 噪声的控制，减弱噪声的途径：①声源处减弱；②传播途径处减弱； ③人耳处减弱2.声的利用：①声音中含有信息：声音可以传递信息。②回声：回声定位③声音中含有能量：超声波除结石，城市噪声中声能的开发（研究中）。题型一：乐音的三要素例1.下列有关声的现象描述不正确的是（　　）A．琴弦的振动产生声音　B．能区分小提琴和二胡的声音是因为它们响度不同　C．同一根琴弦拧得越紧，音调越高　D．15℃时声音在空气中的传播速度是340m/s例2．物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点．如图2-2-1所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（　　）A．甲音叉比乙音叉振动得快B．甲音叉比乙音叉发声的音调低C．甲、乙两音叉发声的频率相同D．甲音叉发声的响度比乙音叉发声的响度大例3.（2015?随州）一位随州籍留美学子，在家乡的一次聚会上动情地说：“我珍藏着一首乐曲《我的祖国》，前半部分是编钟演奏的，后半部分是交响乐．编钟曲让我自豪，交响乐让我振奋！”从“声音的特性”看不同乐器演奏同一支曲子的主要区别在于（　　）A音调 B音色C响度 D声速题型二：声音利用例4.下列事例中，属于是利用声传递能量的有（ ）A．买西瓜时，拍拍西瓜听听声音就可知道西瓜是否是熟的B．外科医生利用超声波振动除去病人体内的结石C．老师听到教室里的说话声就知道是那位同学在说话D．利用“B超”可以确定胎儿的发育状况例5.下列事例是利用声传递信息的是（　　）A．利用超声波清洗物体上的污垢B．放在正在发声的扬声器附近的烛焰，烛焰会不断摇晃C．利用超声波排除人体内的结石D．利用超声波给金属工件探伤题型三：噪声的防止例6.控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，下列事例中属于阻断噪声传播的是（　　）A．中考期间考场周边工地停止施工B．飞机场附近居民采用双层真空窗C．工人工作时戴防噪声耳罩D．汽车驶入市区禁止鸣喇叭例7.（2015?河池）关于声现象，下列说法正确的是（　　）　A．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处减弱噪声　B．声音在真空中传播的速度是340m/s　C．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明超声波能够传递信息　D．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的基础演练1.牛叫的声音与蚊子叫的声音相比较，下列结论正确的是(　　　)A．牛叫的声音音调高，响度大 B．牛叫的声音音调低，响度小　C．牛叫的声音音调高，响度小 D．牛叫的声音音调低，响度大2.老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，这是在研究声音的（ ）A.响度与吸管长短的关系 B.音调与吸管材料的关系C.音调与吸管长短的关系 D.音色与吸管材料的关系3.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下列对两人声音的描述正确的是（ ）A.男低音比女高音音调低，响度大 B.男低音比女高音音调低，响度小C.男低音比女高音音调高，响度大D.男低音比女高音音调高，响度小4．如图2-2-5所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气。如果能分别吹出“dou（1）” “ruai（2）” “mi（3）” “fa（4）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是 A．丙、乙、甲、丁 B．乙、丙、甲、丁C．甲、乙、丙、丁 D．丁、丙、