心理学史 复习串讲2 ppt课件.ppt

第三节 联结主义的认知心理学 联结主义和第二次认知革命 联结主义的基本观点与模型 联结主义模型的学习规则 第四节 认知心理学的评价 一、信息加工认知心理学的贡献 实现了心理学的研究对象的回归； 实现了研究方法上的新突破； 初步形成了认知研究中的整体观，强调了心理活动的动态性； 重视各种认知策略，如记忆策略、解决问题的策略； 二、信息加工认知心理学的局限 首先，信息加工认知心理学面临着人机类比和模拟研究的局限性。 第二，在一定意义上说，信息加工认知心理学面临着缩小心理学研究范围的危险。 第三，信息加工认知心理学仍然没有把心理学统一到完整的理论体系上来。 二、皮亚杰理论与生物学的关系 （一）生物进化论奠定了皮亚杰理论的基调 （二）借鉴生物学上的适应概念，解释认知的机制 三、皮亚杰理论与康德哲学的关系 所有客体为了成为认识的对象必须与认识范畴和建构活动相一致； 对主客体的相互作用的认识； 四、皮亚杰理论与结构主义 五、皮亚杰理论与控制论 20世纪40年代由数学家维纳建立，是借助信息反馈进行自我调节的系统的科学； 皮亚杰理论中的很多概念都来自控制论：系统、平衡、调节、反馈等。 第二节 皮亚杰理论 一、皮亚杰理论的基本假设 儿童认知发展的内在主动性; 儿童认知的发展是其心理结构的改进与转换； 儿童认知发展的建构性特点； 二、认知发展的机能和基本概念 （一）智力 智力是一种适应形式；智慧是一种最高形式的适应； 功能：使有机体有效地对付不断变化的环境，使有机体接近生存的最理想条件； 智力具有动力的特点； （二）格式 格式与图式的区分：格式指操作活动，代表动作中能重复和概括的东西，可从一种情景迁移到另外一种情景；图式不涉及操作，是指思想的图象方面的内容——即试图去表现现实，而不是转变现实。 （三）同化与顺应 1、同化：把知觉到的新鲜刺激融于原有的格式中，从而达到对事物的理解； 2、顺应：认知结构受到被同化刺激的影响而发生改变。 （四）平衡化与自动调节 1、平衡化是一种动态的平衡，是认知同化与认知顺应的平衡和谐状态。认识的发展需要两者的和谐一致； 2、自我调节：在知识建构过程中，同化与顺应之间的平衡是通过主体的自动调节来实现的； （五）运算 运算是一种内化了的、可逆的动作； 运算是组成认知结构的元素，各个运算联系在一起组成结构的整体； 三、儿童心理发展的阶段 （一）关于认知阶段的特征 皮亚杰认为儿童心理的发展具有一定的阶段性，阶段特征概括为以下四点。 1，儿童心理发展阶段的划分是相对的。 2，阶段的先后顺序是恒定不变的。 3，每一阶段都有独特的认知结构。 4，认知结构的发展是一个连续构造的过程。 （二）划分认知发展阶段的依据 心理运算是一种内化了的动作； 心理运算是一种具有可逆性的内化动作 运算具有守恒性； 心理运算不是孤立的； 四、儿童认知发展的四个阶段 1．感知—运动智力阶段——儿童思维的萌芽(0-2岁) 2．前运算阶段(2-7岁) 3．具体运算阶段(7-12岁) 4．形式运算思维阶段—抽象逻辑思维(12-15岁) 五、影响智力发展的因素 1．成熟 2．物理环境（实际经验） 3．社会环境 4．平衡化 皮亚杰理论的贡献 1．把认识论与心理学紧密结合起来，促进了科学认识论的发展。 2．促进了儿童心理学和认知心理学等学科的。 3．皮亚杰学派开创了多学科研究课题的风气。 皮亚杰理论的主要缺陷 1．存在着生物学化倾向 2．存在唯科学主义和逻辑中心主义的倾向。 3. 皮亚杰学派对心理的动机和社会因素的忽略。 4 . 关于认知发展阶段的缺点 第十章 认知心理学 第一节 认知心理学思想渊源与历史背景 一、认知心理学的开端 二、认知心理学的哲学背景 古代渊源：经验论和唯理论之争； 现代背景：经验主义、实证主义、逻辑实证主义、行为主义； 三、现代心理学自身发展和矛盾运动 与早期实验心理学的关系； 与格式塔学派的联系； 与行为主义心理学的联系； 与皮亚杰的发生认识论的联系； 四、相关学科的影响及社会需要 心理语言学的影响 人因学及相关理论研究的影响 计算机科学或人工智能研究的影响 对认知心理学的理解 广义的认知心理学：凡是以人或动物的认知或认识过程为研究对象者，统称为认知心理学； 所探讨的三方面的问题： 一，认知包括哪些心理现象？ 二，人在生活环境中如何“获知”，如何“用知”？ 三，认知既然是内在的心理历程，在方法上如何研究个体内在的知的历程？ 三种理论观点： 一是构造主义认知心理学，以皮亚杰