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09年浙江省语文自选模块作答情况
09年语文自选模块作答情况
《自选模块测试(语文)》
题号:01 “中国古代诗歌散文欣赏”模块(10分)
高考试题再现:
中国古代诗歌中有许多意象,如“雁”“柳”“菊”“竹”“莲”等,它们在诗中往往具有象征意味。
(1)从5个意象中选取了3个,指出其常见的象征意味。(3分)
意象: 象征意味:
意象: 象征意味:
意象: 象征意味:
(2)从5个意象中选取1个,结合具体作品,简析这个意象的特点及作用。(7分)(100字左右)
第1题,全省共有48450位考生作答,平均分为8.30分。大部分同学得到8分、9分,总体情况不错,但仍有部分同学得分不理想。
(1)答案示例:
雁:乡思(信使);思念、凶兆、游子、团结协 作、相思
柳:别情(送别);温柔、随风倒、依依不舍、离情
菊:淡泊(清高);纯洁、死亡、隐士
竹:虚心(高风亮节);奋发向上、恶意扰乱、正直
莲:怜爱(洁身自好);清纯、苦命、君子
评分细则:任选3个,每个1分。
考生答题存在问题:
“雁”的象征意味写成自由、亲人、远走高飞等。
“柳”的象征意味写有“细腰的女人”、“清新”、“春天”等。
“菊”的象征意味写成“秋天”、“正直”、“卑微”等。
“竹”的象征意味写成“傲骨”、“高雅”、“温情”等。
“莲”的象征意味写成 “高雅”“夏天”“淡泊”等。
有的考生另选如梅、兰、牡丹、松等来探究其象征意味。
(2)(7分)评分细则:
恰当联系作品2分,写出特点与作用各2分,语言表达流畅1分。
考场答案例1:
周敦颐《爱莲说》中“中通外直,不蔓不枝,出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,生动形象地写出了莲洁身自好的特点,作者托物言志,借用莲这个意象,既表达出他对莲的喜爱,又表达出自己不与世俗同流合污的高尚情操。(7分)
考场答案例2:
“柳”与“留”谐音,象征依依不舍的惜别之情,古人常常折柳送友人,诗句“今宵酒醒何处,杨柳岸、晓风残月”中的“柳”饱含了作者对离去友人深深的不舍和眷恋,寄托着作者的思念,渲染了悲凉、哀伤的气氛,恰到好处地表现了作者的愁思,升华主题,突出中心思想。(7分)
考场答案例3:
莲,是君子的象征,在陶渊明的文章中,它“出淤泥而不染”,作者借这一高洁品德,来表现君子的不与人同流合污的可贵品质。(6分)
考场答案例4:
王实甫的《西厢记》中有这样一段话:“柳丝长玉骢难系,恨不倩疏林挂住斜晖”,描写的是崔莺莺的极不舍张生之情,表达的是连柳丝也无法系住的不得不离别,不舍之情由此可见一斑。用柳表达出了其他事物无法表达的不舍之情,其虽只是一提而过,但待读者细细品味,则不舍之情就十分真切了。(5分)
考场答案例5:
从《长亭送别》中“柳丝长玉骢难系,恨不倩疏林挂住斜晖”中可以看出当时崔莺莺与自己丈夫离别时,通过“柳”这个意象,突现出它的飘摇,它的绵绵不断,来反映崔莺莺当时对丈夫离别时依依不舍之感,以及对他充满希望。(4分)
答案例6:
柳是“留”的谐音,在分别之时,作者常用柳来表示希望挽留朋友、依依不舍的心情。(2分)
题号:02 “中国现代诗歌散文欣赏”模块(10分)
第2题,全省共有7528位考生作答,平均分为6.04分。大部分同学的得分集中在5分、6分、7分上,与前一题相比,题难,得分偏低。
我拼命回忆旅舍,哦,想起一间客房(忘记是哪个城市)洗手间白瓷面盆靠近身体部分的小洞长出一株苗(像豆苗),我从镜子里发现。是什么人,为了什么,把一粒种子放进这个洞里?我看了半天,豆苗从幽深的洞里趋光而出。心里默念它不要再长了,免得被下一位好事的旅客拔掉。我想把这棵豆苗拔下栽进楼下的土里,试了试劲儿,它不愿出来。
(1)从内容、语言两个方面赏析文中画线语句。(5分)(80字左右)
答案示例:
内容:“我”在不经意间发现一株豆苗,豆苗具有顽强的生命力;幼小的生命令“我”感动,它的命运使“我”担忧。
语言:细腻真切,自然流畅,形象生动(答运用拟人手法亦可)。
评分细则:内容赏析2分,意思相近即可;语言赏析2分,写出两点即可;语言表达流畅1分。
考场答案例1:
内容:记述了“我”在一间客房洗手间的所见所感。从平常小事入笔,把人们忽略的细节加以叙述。表现出作者对旅店观察的仔细,与上文中细心的旅行者是住客,“住在流动的家”呼应,是上文的具体例子。
语言:语言朴实无华,将所见所想直接叙述,更显真情实感。(5分)
考场答案例2:
在语言方面,作者运用了拟人把一株苗比作了一个人赖在洞里不肯出来。还运用了大量的心理描写,反映出我的心理变化,从开始的惊讶在这种地方有一株苗,到好奇谁播下的种,最后希望豆苗不要被别的旅客所拔掉。整体语言给人感觉清新自然,朴实,真实地向我们描述,“他”
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