家庭教育学第三讲 当代父母应该具备的素质PPT课件.ppt

第三讲 父母应具备的教育素质 观看视频《父爱》 讨论： 《父爱》中的父亲，问题出在哪？ 可见，教育子女也是一门学问 。 父母的教育素质 现代的教育理念 科学的教育方法 健康的心理状态 良好的生活方式 平等和谐的亲子关系 现代的教育理念 一个人有什么样的理念，就会产生什么样的行为。因此，家长们首先要具备的是现代的教育理念。 现代的教育理念是父母教育素质的核心，对家庭教育的目标、方向以及父母的教育行为起着制约和指导作用。 包含的范围很广，至少包含儿童观、亲子观、人才观、教子观四个方面。 要求父母与时俱进，不断学习现代教育知识，更新自己的思想和观念。 思考并讨论 不要让孩子输在起跑线上，对于这句话你怎么看？ 只教知识的教育为何不是好的教育？ 拿别人的孩子跟自己的孩子比，有何问题？ 孩子的教育是长跑而不是短跑。就是比，我们比的也是终点，还不是起点。 知识可能遗忘，但能力却伴随终身。尤其是学习能力，是其他能力发展的基础。 智能是多元的，每个孩子都是独特的，一把钥匙智能开一把锁，适合孩子的才是最好的。 多元智力 数理逻辑 肢体运动 音乐 语言修辞 人际交往 视觉空间 个人内省 自然观察 语言修辞智力 语言修辞智能是指运用语言、文字进行倾听、阅读、写作、讨论，达成有效的沟通、理解、说明、创造新知识、建构意义的能力。 作家、诗人、记者、演说家、新闻播音员 数理逻辑智力 数理逻辑智能是对环境中的事物进行抽象思考，形成思考模型，运用统计计算、推理、逻辑思考、实验研究，以解决问题，创造新的数学或科学思考模式的能力。 科学家、数学家、会计师、工程师和电脑程序设计师。 肢体运动智力 肢体运动智能是指巧妙地控制身体和处理物体的能力 运动员、舞蹈家、外科医生和手艺人 音乐智力 音乐智能指能够创造和欣赏节奏、曲调的能力 作曲家、指挥家、乐师、音乐评论家、制造乐器者和善于领悟音乐的听众。 个人内省智力 个人内省智能指自我意识以及整合内在情感、价值、信仰和思维过程的能力。 神学家、哲学家和心理学家。 人际交往智力 人际交往智能指对他人的情绪、动机和愿望进行察觉并作出适当反应的能力。 成功的教师、社会工作者、演员、政治家。 视觉空间智力 视觉空间智能指能够思考图片和图形，并具体和抽象地加以再现的能力。 航海家、飞行员、雕塑家、画家和建筑师。 自然观察智力 自然观察智能是指观察、辨认和洞悉自然，对自然界的动植物和其他物体加以认识和分类的能力。 农夫、植物学家、猎人、生态学家和庭园设计师 加德纳的观点 每个人都拥有八种智能； 每个人的智能组合形式各不相同； 每一种智能都具有独特的发展顺序； 这八种智能本质上都具有价值中立的特点； 这些智能位于大脑的不同区域，既可以独立工作也可以协同工作； 我们可通过培养学生的多元智能来改进教育。 多元智力理论的启示 八种智力成分相对独立又相互组合，八种智力成分都强的人几乎没有，几乎每个人都有一种或几种智力成分比较强。 ——扬长避短、取长补短、变短为长。 可追求卓越，勿追求完美。 8个现代教育理念 　　1.按照孩子的天性培养孩子，适合孩子的才是最好的，一把钥匙开一把锁； 　　2.平等是代际沟通的基石； 　　3.玩不仅是儿童的学习方式，更是儿童的权利； 　　4.教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子； 5.多学习（向孩子学习），两代人共同成长； 6.学会做人是教育的核心； 7.孩子也有失败的权利； 8.培养孩子对知识的热爱是学习的根本目的； 8个现代教育理念 返回 孩子与父母的成长 父母与子女共同爬坡、共同成长。 子女在成长，父母却停滞。 坡顶 坡底 父母 子女 返回 科学的教育方法 方法是打开孩子知识大门的钥匙。 　 教育子女的若干实用方法 教育子女的前提：建立良好的亲子关系，为管 教子女奠定感情基础。 　（一） 正面奖励法 　　基本原则：好的行为一定要有奖励，坏的行为没有奖励。 一项行为只要随后给予正面奖励就会得到巩固而且重复。 家长最重要的工作就是抓住孩子“表现最好”的时候给予奖励； “感情”与“机会”的奖励比“物质”奖励更有意义。 　　  （二）“祖母原则” 注意： 1. 必须是先有行为，后有强化，这种前后关系不容颠倒。 2.必须使孩子在主观上认识到强化与他的学习行为之间的依随关系。 3.是必须用学生喜欢的活动去强化相对不喜欢的活动（强弱关系）。 ——普雷马克（D·Premack）《救助父母》P28—29 用孩子喜欢的行为以鼓