省级课题开题工作会议.pptVIP

就业为导向 创业 再就业 能力为本位 素质 关键能力 服务为宗旨 利用地域文化资源培养高职学生社会能力的实践研究 充分利用学校所在地域的各种文化资源，将其转化为高职院校的课程资源，培养和提高学生的社会能力。 课题名称：高职导游专业英语课程实境化教学的研究与探索 课题主持人： 吴晓群 做智慧型教师 要有点奉献精神 要有团队合作精神 课题名称：技能大赛背景下会计专业建设的优化研究 课题主持人： 陈兆芳 课题研究是学校工作的抓手 课题研究是学校发展的引擎 高职教育实训基地实体化建设与现代服务业人才培养的研究 课 题 负 责 人卜福民 校企合作 产学研结合 各系建立子课题 课题名称: 旅游职业教育资源整合的研究—基于依托旅游协会教育专业委员会的研究 臧其林 推行课题研究网络化管理 全国、省、市级规划课题和教研课题，均实施网络化管理，通过网络动态展示科研进程和研究成果。 各课题组确定研究档案管理员，按照课题管理统一要求及时上传研究资料。每月及时上传研讨活动有关动态资料，如研讨活动、研究课、学习活动的记录，教案、教育案例、活动照片等。每学期上传发布课题研究学期汇报材料，如学期研究工作总结、研究成果综述、下阶段计划等。研究过程中发表、获奖的研究成果要即时上传，正规刊物发表或获奖论文除上传文字稿之外，还须上传刊物封面、目录、正文、封底或获奖证书图片等。 对于在一个学期内没有按规定在网上发布研究资料的课题，作撤项处理，并予以网上公示，撤项课题主持人不得申报新的课题。 三、操作具体说明 1．课题研究资料上传时间以网络显示的发布时间为准。 2.对于在一个学期内没有按规定开展活动及发布资料的课题，作撤项处理，并予以网上公示。撤项课题主持人不得申报新的课题。 3.在课题立项3个月内，完成对各项课题网络发布基础资料的评分工作，分值直接计入课题总得分。 4.每月对活动资料中的“研讨活动”材料进行分数评定，每学期末组织校际网络化交互检查和学习，评定“学期汇报”分数。每年度活动资料成绩=研讨活动10个月累计成绩+学期汇报2次累计成绩。授理结题申请时，根据课题研究实际时间计算活动资料年平均分值计入课题总得分。 5.每月对研究成果以累计方式进行分数评定，评分不封顶，直接计入课题总得分。 6.授理课题结题申请时，核查成果鉴定资料，评定分值，直接计入课题总得分。成果鉴定资料不全则不予鉴定。 7.授理课题结题申请时，根据基础资料、活动资料、成果资料的总成绩，评定课题研究工作相应等第。“不合格”的课题不予结题。 8.课题研究工作获得“良好”及以上等第的课题有资格参加相关科研成果评奖。 9.在课题研究网络管理的过程中，各级课题管理部门要主动发现并跟踪了解课题研究典型，即时撰写成果简报，组织示范性成果的集中展示活动，推广经验成果。 结题要求论文底线： 1、相应级别刊物上发表， 2、重点课题至少2篇，立项课题至少1篇，3、相关度高 * 省级课题开题工作会议 科研处 陶友华 2011.1.25 一、为什么要做课题 1.为学生的发展 2.为教师的发展 3.为学校的发展 一、为什么要做课题 1.为学生de发展 一、为什么要做课题 1.为教师的发展 课题主持人： 陶友华 校本教材 语文 讲师 于娟 网络建设 语文 高讲 孙建 校本教材 园艺 讲师 汤坚 校本教材 语文 讲师 殷虹刚 校本教材 语文 副教授 施伟萍 研究分工 从事的专业（学科） 职 称 姓 名 课 题 组 主 要 成 员 一、为什么要做课题 1.为了学校的发展 高职教育实训基地实体化建设与现代服务业人才培养的研究 课 题 负 责 人卜福民 学士 大学 教学管理 讲师 1972.11 陈爱莉 学士 大学 教学管理 讲师 1977.8 刘泓 学士 大学 教学管理 讲师 1968.3 谢爱明 硕士 大学 语文教学 副教授 1967、11 钟玉琴 硕士 研究生 教学管理 讲师 1975.9 孙建 学士 大学 教学管理 副教授 1963.7 陆永健 学士 大学 旅游文研究 副教授 1956.8 陶友华 硕士 研究生 经济研究 教授、经济师 1968. 刘淑平 学位 学历 研究专长 专业职称 出生年月 姓 名 主 要 参 加 者 二、如何做课题 每项课题建立学校研究网站或网页，须完整呈现课题名称及课题管理属性（立项级别、管理类别、立项类别、课题编号）、研究单位、课题主持人、课题组联系电话。设置栏目包括：研究方案、学习资料、研讨活动、学期汇报、研究成果、成果鉴定等。 一、课题研究网络资料评分标准 课题立项3个月之内，要求在校园网上传学习资料目录及重要的理论、实践学习内容。学习资料与研究