科学活动设计动物走路.doc

幼儿园大班教案：动物走路 设计意图： 我们班小朋友最近学了许多儿歌，“十一”长假还参观了海洋动物展览，认识了许多的小动物，他们喜欢讨论和模仿各种小动物的样子，为了满足小朋友们对小动物好奇的探索心理，让他们从小就明白人和动物是朋友的道理，引导他们养成喜爱小动物保护小动物的良好习惯。于是我就设计了这节科学活动课——动物走路。 活动目标： 激发幼儿对小动物探索的兴趣。 引导幼儿仔细观察不同动物的走路的不同特点。 教育幼儿学会爱护小动物，和小动物做好朋友。 活动准备：动物头饰、动物走路课件、动物卡片、小黑板 活动过程： 故事导入，激发兴趣 老师讲《动物吵架》的自编小故事，引发幼儿的学习兴趣。 谈话问问幼儿小动物都说自己走路姿势最好看，有没有什么好办法劝劝它们？（设下疑问） 观看动画，模仿探索 播放动物世界的课件，通过直观的视觉欣赏，让幼儿感受奇妙的动物世界。 出示动物卡片，让幼儿根据观看动画的记忆和日常生活中的知识经验积累回答动物的名称。 老师请小朋友带上头饰进行角色扮演游戏，模仿大象、老虎、青蛙、小鱼、大雁等如何行走。 （学生通过游戏了解了不同动物走路姿势都不相同，所以各有各的特点，不用吵架，问题解决了。） 拓展练习，巩固记忆 教师巧妙地抛出问题：为什么小动物们行路的样子都不相同呢？ 幼儿分组讨论，提出自己的看法。 教师趁机引导幼儿观察不同动物的卡片，并以贴动物头像的方式分类总结不同动物不同的走路方式，向幼儿说明动物走路是灵活的，有些既会游，也会爬。 总结为： 跳：小白兔、羚羊、袋鼠、松鼠、猴子、青蛙 跑：小狗、老鼠、老虎、大象、豹子、斑马 飞：大雁、鸽子、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、天鹅 游：小鱼、蝌蚪、海豚、海马、海狮、虾 爬：乌龟、蜈蚣、壁虎、鳄鱼、小猫、熊 蠕动：毛毛虫、蚕、蛇、蜗牛、河蚌 活动延伸，渗透情感 师生谈话： 师：小朋友们充分地了解了不同动物行走的不同特点，那你们喜欢这些可爱的小动物吗？ 生：喜欢。 师：可是你们知道吗？有些叔叔阿姨为了自己穿上更加暖和的皮草衣物，为了自己吃上更独特的野味，却残忍的猎杀动物，你们觉得这样做对吗？ 生：不对，不应该杀害小动物。 师：那我们小朋友应该怎样做呢？ 生：自由讨论。从而产生热爱动物、保护动物的强烈愿望。