社会心理学非选择.doc

名词解释： 罗森塔尔效应： 自我设障：人们有时会积极主动地预先设置障碍，为以后的失败找理由，从而达到保护自尊的目的。 光环效应：由于知觉者的情感而引起的对人的一种主观倾向，并把此现象称为光环作用或晕轮效应。 自我服务偏见：接受成功的荣耀，拒绝失败的责任，或者说成功归功于内因，而将失败归于外因的倾向被称为自我服务偏见。 责任扩散：指在紧急情况下，当有其他人在场时，个人救助他人的责任会减少。 自我实现预言： 近因效应： 与第一印象的首因效应相对应的是近因效应，指的是人们对新得到的信息比以往所得到的信息感知更加强烈，新信息会给我们留下根伟深刻的印象，从而是我们忘记以往的信息，而凭新获得的信息对他人做出判断。 内化：是人们真正从内心深处相信并接受他人的观点而彻底地转变自己的态度。这意味着人们把这些新观点与新思想纳入了自己的价值体系之内，成为自己态度体系中的一个有机组成部分。 9.社会抑制：社会上每个人对所发生的事件都有一定的看法，并采取相应的行动。但每当有其他人在场时，个人在行动之前会比没有他人在场时更加小心地评估自己的行为，并把自己准备要做出的反应与他人的反应加以比较，以防做出尴尬难堪的事情，给人以笑柄。 简答： 挫折侵犯理论 认知失调理论：认知因素之间有些是独立的，有些是相互关系的。有相互关系的认知因素之间有的呈协调关系，有的呈不协调关系。当人们认知体系呈协调关系时，就会设法保持这种关系，避免接触与已有认知因素矛盾的信息。当人们认知体系不协调时，就会设法减轻或解除这种不协调的关系。 当个体发觉自己持有两个或两个以上相互矛盾的认知因素时，便会出现不协调状态，不协调状态有程度的高低，取决于两个因素：一是认知因素对个人的重要性；二是不协调的认知数目与协调认知数目的相对比例。产生 认知不协调后，人们在心理上就产生不愉快及紧张的感觉，由此而产生解除不协调的动机，态度也就随之而改变。 3.人们怎样减少认知失调：第一，改变某一认知元素，使之与其他认知元素趋于协调。第二，增加新的认知元素，改变认知不协调的状况。第三，强调某一认知元素的重要性。 论述： 旁观者冷漠的原因： 社会抑制作用 社会上每个人对所发生的事件都有一定的看法，并采取相应的行动。但每当有其他人在场时，个人在行动之前会比没有他人在场时更加小心地评估自己的行为，并把自己准备要做出的反应与他人的反应加以比较，以防做出尴尬难堪的事情，给人以笑柄。比较的结果是，当他人都不采取理他行为时就产生了对理他行为的 “社会抑制”的作用。 社会影响的结果 在一定的社会情境下，每个人都有一种模仿他人行为而行事的倾向，这种倾向在紧急情况下更加突出。也就是说，当在场的其他人无行动时，个人往往会遵循从大家一致的表现，采取一种“不介入”的态度 ，这时由于周围环境或团体的压力产生的一种符合团体压力而改变自己态度与行为的从众社会心理现象。 多数的忽略 他人的在场和出现影响了个人对整个情景的知觉和解释、判断。紧急情况出现后，没有前去相助是因为对情景的解释不清楚。因为当有其他人在场，且他人都镇定自若 ，平静专注干着各自的事情时，就会造成没有什么危险事件发生的知觉，也就是说别人的反应影响了个体对 事件的判断、解释、认知，个体也会镇静下来不予理睬。达利和拉坦纳称这种漠不关心的情形为“多数的忽略”。这种忽略对个人欲采取行动的行动有一种抑制的作用。 责任扩散 这是指在紧急情况下，当有其他人在场时，个人救助他人的责任会减少。这时因为见危不救所产生的罪恶感、羞耻感、内疚感往往会扩散到其他人身上，而由于责任扩散，个人的责任就会相对减少，个人不去帮忙受难者的代价也会减少，因为他人在场会减少个人的助人行为。 2.凯利的三维归一理论：凯利认为人们思索行为原因的过程是复杂的，其中你必须要考虑三方面的因素：客观刺激物、行动者、环境。这三方面构成了一个立体的框架，遵循共变性的原则在协同作用。针对这三个因素，你必须清楚地思考以下三个问题： ?区别性：针对刺激物，行动者对同类其他刺激也会做出这样的反应吗？ ?一贯性：针对情境，行动者在任何情境和任何时候，对同一刺激所做的反应都相同吗？ ?一致性：针对人，其他人也会和行动者一样对同一刺激做出同样的反应吗？ 三个问题的不同答案组合起来就会直接影响到我们对事件的归因结果。这三种组合所产生的结果是：（1）一致性低，一贯性高，区别性低。即与众不同，总是如此，不因人而异，此时行为的原因在行为者本身。（2）一致性高，一贯性高，区别性高。即与众相同，总是如此，因人而异，此时行为的原因在行为者所指的对象上。（3）一致性低，一贯性低，区别性高。即与众不同，偶尔如此，因人而异，此时行为的原因在行为发生时的环境上。 习得性无助是如何影响心理健康的？如何防治？ 旁观者冷漠的原因：（1）情况不明、判断模糊。在突发事件中，情况紧