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计算第13讲_分组的等差数列知识图谱-分组的等差数列一加一减、加加减减分组等分组配对再提取公因数计算第13讲_分组的等差数列错题回顾分组的等差数列知识精讲符号交替出现的等差数列，可根据符号特点分组计算．常见符号特点包括一加一减，加加减减等．有些题可以分组后再提取公因数．三点剖析重难点：分组的等差数列计算．题模精讲题模一 一加一减、加加减减分组等例1.1、计算：=_________________．答案：2017解析：每 4 个数一组，和为 0，最后剩下 2017本题评析：考察分组计算．?例1.2、__________．答案：104解析：四个数一组多3个数，．?例1.3、计算：答案：15解析：．?例1.4、从1开始将自然数由小到大依次写出，得到一个数列，这个数列中奇数的和减去偶数的和得到的差叫做“奇偶差”，如1、2、3、4、5、6、7、8、9这个数列的奇偶差就是．如果一个这样的数列的奇偶差是1007，那么这个数列是从1写到了_______．答案：2013解析：从1开始的连续自然数组成的整数数列，计算其奇偶差可以采用的分组法，每一组的结果都是1，题目中的数奇偶差等于1007，即除了1之外，共分了1006组，所以一共有个数，即这个数列是从1写到了2013．?例1.5、观察下面算式的规律：，依此类推，一直这样写下去，（1）那么最后4个自然数分别是哪4个？符号分别是加还是减？（2）算式最终的结果为多少？答案：（1）-20；-14；+8；+2（2）2002解析：（1）题目算式中后面的数比前面的少6，因为，所以最后一个自然数是2．于是倒数第二个是8．依次可求出最后4个数：20、14、8和2．整个算式一共有个数．而，所以最后4个符号是：-、-、+、+．（2）【主知识点】?题模二 分组配对再提取公因数例2.1、计算：答案：4950解析：．?例2.2、计算:________．答案：132解析：．?例2.3、_____________．答案：3400解析：．?随堂练习随练1.1、计算：答案：135解析：3个数一组，共可以分为10组，每组得数构成一个等差数列：原式=．?随练1.2、计算：答案：893解析：5个数一组，一共可以分为组，每组的和构成一个等差数列；原式=．?随练1.3、计算：答案：50解析：．?随练1.4、__________.答案：40解析：去括号后，两数一组配对．.?随练1.5、__________.答案：390解析：三个数分一组，原式等于.?随练1.6、计算：答案：5000解析：原式=．?自我总结课后作业作业1、__________.答案：50解析：去括号后，两数一组配对．.?作业2、计算：答案：1520解析：三项一组，共有32组，原式．?作业3、__________．答案：90解析：原式．?作业4、计算：答案：100解析：．?作业5、__________．答案：1012036解析：．?作业6、计算：．答案：5000解析：?作业7、__________.答案：1250解析：两对乘积看成一组，提取公因数，．原式等于.?作业8、__________.答案：1250解析：两对乘积看成一组，提取公因数，．原式等于.