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四年级美术上册教案 第一课时 学习内容：教室一角 学习目标： 1了解队角 2、会制作队角 学习过程 一、 谈话导入 队角是我们少先队的活动阵地，用文字，图画、实物照片、图片及相应的制作等来宣传一个中心内容，供我们参观和利用。今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。那如何设置布置方案，又如何实施方案呢？ 二、了解队角 1、队角一般都是一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢？（小学生日常行为规范的主题） 2、为了实现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些？ 3、队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。 4、这个队角是用什么材料制作的？（吹塑纸、彩纸、图片等） 三、探究设计方案 1、我们教室由来的队角是什么主题？你准备用一个什么主题来创意我们的队角？（学生表达创意） 2、比较队角你觉得哪一个更好？为什么？分析，小结：构图散乱、颜色灰暗的不好，层次分明的好。 3、说一说教材上设计方案草图的特点。 4、你想设计一个怎样的布置方案？我们来试试用草图表达自己的想法。（学生尝试草图设计训练） 5、反馈与指导布置方案的设计。 四、分工设计 1、根据座位分布，分出8个小组，组内自选小组长。小组成员合作，每组选定和完善出一个队角布置方案。对分工提出建议：每组由3人设计队角教育与宣传内容，1—2人设计医药箱等物品的外观。 2、学生分工设计。 五、展示评述 每组派代表来介绍本组的设计方案，说说分工情况，将准备用一些什么材料来制作。其他同学说说，觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个？对设计有特色的小组给予表扬和鼓励。 六、任务导入 上节课我们进行了队角布置的设计，今天，我们就要大显身手，将队角制作和布置出来，大家有信心吗？ 七、学习制作方法 1、根据所带的图片和文字资料，以及上节课的设计进行排版。排版注意疏密变化、均衡协调。 2、用各种材料进行装饰。吹塑纸，皮纹纸等可用来给图片或文字衬底框边。提出：还可以怎样有效利用你们带来的工具材料？ 3、队角刊头的制作可以剪贴，也可以绘画。 4、应同时进行队角周围的咨询箱，医药箱等的制作。 八、分工制作 学生分工合作进行队角制作，教师巡回指导。 九、展示评价 1、 分小组布置队角，展示于教室角落。 2、说一说，自己组队角的特点。评出最优秀的队角布置，师生共同贴到教师的队角处。 第二课 花手帕 学习内容：第二课花手帕 学习目标： 1.培养学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。 2.了解染纸特点，初步掌握点染方法。 3.学会不同的折叠方法，掌握单色和多色染制方法，发展想象力和创造力。 学习重点：不同的折叠方法和染制方法。 学习难点：多色染制与空白处理。 学习过程： 一、组织教学: 二、引题激情: 你们熟悉哪些扎染产品?背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。 扎染是我国的一种传统手工印染工艺。最初人们不小心将纸的一部分弄上了颜色，开始很懊恼，后来发现被染的纸很好看，便开始了多种多样的染纸方法的试验，在试验中，人们发明了扎染。 今天我们学习一种和扎染很相像的图案表现--美丽的染纸。 三、学习新知 (打开范作品让大家看)，这些染纸图案纹样复杂、色彩亮丽、图案优美，但制作起来非常简单，只要大家掌握好它的特点，就很容易染出来。 老师出示几十幅风格各异，色彩绚丽的染纸作品，给学生以强烈的艺术感染和美的享受，极大地调动了儿童的学习兴趣。 1.观察认识: 教师:拿出一张事先折好的米字格纸，打开来，让学生观察是什么形状，再演示米字格折法(二次对折、三次折、对角折)，出示折纸方法示意图。 师:为了染出的图形均匀，用一只大铁夹夹紧，再用手挤，捏挤的作用是节省颜料，并能染得透。老师把三角形的每个角分别浸入颜色之中，这叫浸染法。用毛笔点上去，叫做点染法。在染过色的地方蘸上水或酒精，并立即用抹布或吸水纸吸去多余的颜色，叫冲染法。还有一种和它相反的方法，即在淡色的地方再染上颜色，叫浓破淡法。每张纸注意留出部分细小的地方不染色，形成空白，画面就更好看。 2.尝试理解： 请同学拿出一张纸，刚才老师是怎样折米字格的? 现在我们折的这种米字格是染纸中最常见的一种折叠方式，另外还有田字格、辐射法、折扇法、任意法及揉纸法、卷云法等，大家还可以动脑筋想出其他的折法。(投影仪演示折纸的几种方法) 在学生折纸的过程中，发挥其创造力，进一步调动学生求异创新的主动性。 在学习染纸之前，教师带领学生回忆其过程和染法，同时板书:折、夹、挤、染、展开。染法:冲染、浸染、浓破淡。 在学生折纸时，提醒学生注意夹子的角度、位置、面积的大小、色调的深浅及留出空白的地方。同时播放音乐《春江花月夜》。此曲典雅大方，有一种古典美，听来给人一种协调和谐的感觉。 3.自我评价 师：展示优秀作业12幅。刚才同学们染的第一张作业很不错，