(春季版)八年级物理下册 9.2 液体的压强学案 (新版)新人教版.docVIP

液体的压强一学习目标 1．应用分析推理，对固体压强进行知识迁移，结合实验，认识液体对容器底、侧面及液体内部有压强。 2．通过实验探究，定性掌握影响液体内部压强大小的因素，并在实验中能熟悉控制变量法与转换法。 3．讨论推导液体压强公式。 4．知道连通器原理，知道连通器应用的一些实例。 5．能联系生活、社会实际，解释相关现象。 6．培养团结合作精神与探究精神。 二重点难点 重点：探究影响液体内部压强大小的因素。 难点：正确理解液体的深度，能从题设条件中分析出隐含条件。 三复习巩固 1放在水平面上的物体对水平面产生的压力与它的重力是什么关系？ 2压强大小的计算公式是？ 3影响压强大小的因素有哪些？ 四自主学习 （一）分析推理液体的压强（不看课本） 问题 学法指导 1．如图，木块放至杯底，木块因受重力作用，对杯底有压强；若向杯中倒入水，水对杯底有压强吗？__________，方向 产生的原因是________________。 小组间相互讨论，注意知识的迁移。 2．杯子中的水，如果杯壁突然消失，会出现什么情况？ 说明水具有 性。有杯壁的存在为什么水就不流散呢？说明杯壁对水 力的作用，同时水对杯壁 力的作用，即，水对杯壁 压强，产生的原因是 。 小组间相互讨论 3．浸在水中的物体 （受、不受）水的压强。原因是 ；如果水的压强只是向下或侧向的，那么浸在水中的物体 （一定或不一定）向下运动而不向上运动，浸在水中的物体都是下沉的吗？说明什么？ 小组间相互讨论，注意联系生活实际 （二）验证、探究液体的压强 问题 学法指导 1．请同学们设计一个实验装置或实验方法，用来验证我们前面推理出的结论：液体能产生向下的、侧向的、向上的压强。 转换法，利用力的作用效果，1．力可以改变物体的形状；2．力可以使物体的运动状态发生改变。 相互讨论、补充、完善。 及时表扬与鼓励。 2．用压强计验证、探究液体的压强。 介绍压强计：橡皮膜不受压强时，U型玻璃管内两侧的液面相平，用手指轻压橡皮膜，使它受到压强，U型玻璃管中两液面就有了高度差，橡皮膜受的压强越大，液面高度差越大。（想想看，这是什么方法？） 用压强计验证液体对容器及液体内部的压强。 结论：①液体对 有压强。 ②液体的压强产生的原因是 ， 。 探究液体压强与哪些因素有关。 ①猜想： ②探讨实验方法 ③小组设计实验方案，进行探究，讨论结论 探究一：液体压强与_____的关系 结论1：_____________________________________________ 探究二：液体内部压强与____________关系 结论2：_____________________________________________ 探究三：液体压强与________________关系 结论3：_____________________________________________ （还有小组有更多猜测添加到右侧栏中的空白处） 1．团结合作、相互讨论 2．作实验猜想时，切不可盲目乱猜，要根据相关知识推理猜测或根据生活经验。 3．对液体的压强进行完整总结： 小组内讨论完成 （板演） （三）液体的压强公式 问题 学法指导 1．同种液体同一深度各个方向的压强 。因此我们只需要计算同一深度向下的压强即可。 2．如图所示，设液体中深度为h处有一受力面积s，液体密度为ρ。 （1）s上方液体柱的体积是 （2）s上方液体柱的质量是 （3）s面受到的压力是 （4）s面受到的压强是 液体压强计算公式是 注释：这种方法是模型法。 分析推理 3．结合公式，说说液体压强的特点及相关因素是什么？ 小组内讨论 四连通器 问题 学法指导 1．实验：将U型管内倒入一些水，放平观察；增加一些水，放平观察；将U型管倾斜不同程度，观察；将水倒入多管容器中，观察水面。 实验现象： 原因： 实验，仔细观察，并积极讨论。 2．根据你的理解，举一些连通器的例子及应用。 相互探讨 五自主小结 1．请同学们在下面总结一