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汉语言文学信息化结合应用性技术探讨 摘要：汉语言文学是我国历史文化研究中的重要手段和工具，关系到我国社会主义精神文明建设的发展进程。作为一门传统的学科，汉语言文学凝聚着千年来我国文化知识的宝库，对于文化传承来说具有重要意义。但随着信息化时代的到来，汉语言文学专业的毕业生在就业方面面临困境，将该学科的专业化人才逐步向复合型人才培养，是解决就业压力的关键。本文就汉语言文学在信息化时代的发展现状进行简要分析，并对加强汉语言文学信息化结合应用提出对策，希望对相关人员提供参考性建议。 关键词：汉语言文学;信息化时代;应用性技术;文化传承;复合型人才 一、引言 随着我国经济实力和综合国力的不断提升，汉语已经走向了世界，在国外，越来越多的外国人开始学习汉语，在国内，对于汉语言文学的研究也从未停止。我国大部分高等院校都设有汉语言文学专业，其重要意义可想而知。该专业的学生在语言表达能力、文学评论能力和文字输出能力上都有较大优势，但在如今信息化时代的背景下仅仅有语言表达能力是不够的，还要掌握一定的信息化技术，提升自身的综合素质，使汉语言文学与应用技能有效结合起来，才能提升工作效率，为就业奠定坚实的基础。汉语言文学信息化结合应用性技术不仅符合多元化时代的发展需要，也顺应了教育改革的新模式，是推进现代化素质教育的必经之路。同时，语言作为人们思想的载体，能促进文化素质的提升，丰富精神世界的内涵，将汉语言文学信息化结合应用性，能够有效避免知识传输单一性的缺陷，使高等教育与时代发展紧密结合起来。 二、汉语言文学信息化发展现状 下面，我们从以下几方面对汉语言文学信息化发展的现状进行简要分析。 2.1汉语言文学教学不适应信息化时代发展的需要：汉语言文学专业教学在陶冶情操，提升学生思想境界和人文素质方面具有其他学科不可比拟的优势，但在强调实用性人才的社会背景下，信息技术的发展日新月异，生产效率决定一切，传统的汉语言文学教学就显得与社会发展与需求格格不入，该专业的毕业生在就业过程中也屡屡碰壁。高校在该专业的教学过程中也发现了这个问题，但对于实现汉语言文学信息化教学的实践还处于探索阶段，实施和完善还有一定的困难和距离。 2.2汉语言文学的信息化课程设置不合理：虽然很多高校都很对汉语言文学专业设置了信息化应用的相关课程，但课时较少，教师不重视，课程安排也不合理，使其难以与教学计划相协调。其次，汉语言文学信息化改革并不彻底，很多时候只是走形式，一些条件好的学校建设了汉语言信息化基地，但受种种因素的限制，基地的利用率不高。 三、汉语言文学信息化结合应用性技术的具体对策 面对现如今这样一个信息化高速发展的时代，汉语言文学专业的学生只有在熟练专业技能的同时，有效掌握信息化应用技术才能更好的提升自身的职业素质，增强竞争力。针对以上问题和现状，下面，我们从以下几方面对汉语言文学信息化结合应用性技术提出建议。 3.1建立汉语言文学与信息化应用相结合的综合教学体系：汉语言文学专业培养，不仅要考虑到专业素质的提高，也要顾及社会发展的需要，一方面要让学生充分掌握应有的专业知识，另一方面也要推进教育体制改革，使信息化渗透到汉语言文学教学体系中来，合理安排课程，加强信息化管理。为了避免信息化管理流于形式，学校可以在学生自愿的基础上采用工学结合的形式，让学生去相关单位或企业进行实习，这样不仅将学校所学的知识运用到实践，也使学生认清目前的就业压力与形势，从而更好的进行职业生涯规划。在此过程中，学生自主学习与合作意识会得到大幅提升，工学结合是为社会培养应用型人才的有途径。与此同时，还要重视学生的个性化发展，增加“空白”艺术在教学中的运用，让学生拥有更多自我选择和自主安排的空间和余地，从而提升汉语言文学教学的实效性。 3.2增加师资投入，提高对信息化应用技术的重视：教师是将汉语言文学与信息化相结合的主力军，只有教师提高自身业务素质，加强自身信息化综合水平，才能更有效的指导学生向应用型人才方向发展。在此过程中可能面临着诸多问题和挑战，需要师生共同努力，不断探索并总结经验教训，使教育主动与社会接轨。教师要定期接受专业化的培训，以便更好的言传身教。学生要积极主动的进行自主学习，不要过于依赖教师在课堂上的授课，而要自主学习信息化教程，使自身综合素质得到提高和锻炼。还需要学校和相关教师提高对信息化的重视程度，增加师资投入，并提供相应资金支持，促进汉语言文学教学模式的良性转型，逐步构建汉语言文学信息一体化教学模式。 总结： 综上所述，汉语言文学在社会发展中发挥着重要作用，它是提高国民素质，发扬传统文化的有效途径，在信息化高速发展的当今，高等教育也要紧跟社会节奏，使汉语言文学教学符合多元化时代发展的需要，培养出真正的综合应用型人才。 参考文献 [1]徐景宏.浅谈汉语