（语文版）（秋）九年级上册第四单元口语交际谈困惑，解烦恼（语文）.docVIP

【教学目标】 1要正确认识、审视自己的烦恼恰当表达感受和体会并学会沟通与理解帮人解决烦恼。(重点) 2认真倾听并正确理解对方的意见排解烦恼。(难点) 3树立积极的生活态度正确面对生活中的烦恼与挫折激发热爱生活的情趣。 【教学建议】 建议本课一2分钟)；自学互研(10分钟)；交流展示(23分钟)；当堂演练(10分钟) 。情景导入　生成问题 新课导入：日子在匆匆中溜走年岁在匆匆中增长青春正匆匆地向同学们走来大家的烦恼也 自学互研　生成能力 1古人也是有烦恼的他们把烦恼寄托在诗文里借此舒缓心情。请你说出古人有关“愁”的诗词并写出作者和出处。 示例：(1)花自飘零水自流。一种相思两处闲愁。(李清照《一剪梅》) (2)抽刀断水水更流举杯消愁愁更愁。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》) (3)问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(李煜《虞美人》) (4)剪不断理还乱是离愁。别是一般滋味在心头。(李煜《相见欢》) 2搜集有关烦恼的名人名言： 示例：(1)一个人思虑过多就会失去做人的乐趣。(英国)莎士比亚 (2)世界上最奇怪的事情是小小的烦恼只要一开头儿就会渐渐地变成比原来厉害无数倍的烦恼。(美国)马克·吐温 (3)烦恼是心智的沉溺。(美国)富兰克林。 (4)深沉的烦恼、苦闷和痛苦比浅薄和廉价的快乐毕竟要幸福些。(中国)赵鑫珊 (5)把烦恼当作脸上的灰尘衣上的污垢染之不惊随时洗拂常保洁净这不是一种智慧和快乐吗？(中国) 3．步入中学的我们处于青春“断乳期”环境的改变、课程的增多、心理的蜕变、青春意识的萌发都会给稚嫩的我们带来烦恼。 (1)请写出自己最大的烦恼小组交流、汇总、展示。 示例：学习成绩上不去心理压力大；和班上的同学关系处理不好；母没有交流、沟通；喜欢唱歌、绘画但父母不支持；总想上网克制不住自己；想学校多组织一些课外活动；觉得生活很单调想寻求一点刺激。 (2)总结归纳以上同学们的烦恼包括哪些方面。 学业方面；与家长相处方面；与同学交往方面；自身形象方面。 4请你针对上面归纳的几个方面的烦恼给出解决的方法或建议。 示例：①学业方面：要有决心、有恒心、勤奋、刻苦；②与家长相处方面：要把家长当成朋友心平气和面对平心静气沟通 5．你还能想到哪些解决烦恼的好办法。 示例：①到户外散步呼吸新鲜空气享受阳光欣赏自然风光。②听音乐舒缓心情。③与快乐的人在一起敞开心扉与他人交流。 6欣赏普希 交流展示　生成新知 知识板块一　搜集资料识烦恼。(对应第1～2题) 知识板块二　自我反思说烦恼。(对应第3题) 知识板块三　群策群力解烦恼。(对应第4～6题) 课后反思　查漏补缺 1这节课我学会了： 2还存在的疑惑是：