（遵义专版）七年级数学上册教案：第1章 1.3.1 有理数的加法（新人教版）.docVIP

有理数的加法 教学目标 1.进一步理解有理数加法的实际意义; 重点难点 重点：有理数加法运算律及其运用。 难点：灵活运用运算律。 导学过程 预习导航 阅读课本第 19 页至 20 页的部分，完成以下问题. 收获和疑惑 活动一 【新课引入】 回顾复习：小学时已学过的加法运算律有哪几条？ 你能用自己的语言距离说明加法的交换律与结合律吗？ 这些运算律在有理数加法中适用吗？ 预习导航 活动二 【探究新知】 例1： 计算： 30+（-20），（-20）+30. 两次所得的和相同吗？换几个加法再试一试。 加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。即：a+b=b+a 例2： 计算： [8+(-5)]+(-4), 8+[(-5)+(-4)]. 两次所得的和相同吗？换几个加法再试一试。 加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。即（a+b）+c=a+（b+c） 活动三 【讨论交流】 你会用文字表述加法的两条运算律吗? 有人说,正数和负数相加时,实质就是把加法运算转化为”小学”的减法运算.他说的对不对? 活动四 【解决问题】 例1：教材例3. 解： 【巩固练习】 1.课本第 20 页练习第1题. 计算： （1）3.75+（-4）+(-2)+(+1.625)+(-5); (2)(-1)+(-0.6)+(-)+1+(-5)+(-2). 3.6筐西红柿，以每筐50千克为标准，超过的质量记为正数，不足的质量记为负数，称得的结果记录如下：-5，+3，-4，+1，+2，-3. （1）总计是超过或不足多少千克？ （2）6筐西红柿总质量是多少？ 活动五 【小结】 说说你学习本节课的收获. 【作业设计】 1.课本第24页习题1.3第2、8题. 有10袋小麦，重量分别为（单位：千克）：91,91,91.5,89,91.2,91.3,88.7,88.8,91.8,91.1.这十袋小麦一共多少千克？如果每袋小麦以90千克为标准，10袋小麦共计超过多少千克或不足多少千克？ 某检修小组称作一辆汽车沿公路检修线路，约定前进为正，后退为负，某一天从公司出发到收工时，所走路程（单元：千米）为： +15，-2，+5，-1，+10，-3，-2 （1）收工时，检修小组离公司多远？ （2）若每千米耗油0.8升，则他们这天从出发到回公司共耗油多少升？