（遵义专版）七年级数学上册教案：第1章 1.5.1 乘方1（新人教版）.docVIP

乘方 教学目标 1．能确定有理数加、减、乘、除、乘方混合运算的顺序； 2．会进行有理数的混合运算； 3．培养并提高正确迅速的运算能力； 重点难点 重点：运算顺序的确定和性质符号的处理； 难点：有理数的混合运算； 导学过程 预习导航 阅读课本第 43 页至 44 页的部分，完成以下问题. 收获和疑惑 活动一 【新课引入】 在2+×（－6）这个式子中，存在着 种运算。 2、请你们以4人一个小组讨论、交流，上面这个式子应该先算 、再算 、最后算 。 预习导航 活动二 【探究新知】 问题：计算（－2）3+（－3）×[（－4）2+2]－（－3）2÷（－2） 解：原式＝－8+（－3）×18－9÷（－2）＝－8+（－54）－（－4.5）＝－8+（－54）+4.5＝－57.5 教师归纳：有理数的混合运算顺序： 先乘方，再乘除，最后加减； （2）同级运算，从左到右进行； （3）如有括号，就先进行括号内的运算，按小括号，中括号，大括号的顺序依次进行。 活动三 【讨论交流】 1.有理数的混合运算有什么运算顺序？ 预习导航 活动四 【解决问题】 例1：教材例1. 解： 【巩固练习】 1.课本第44 页练习第1题. 2.计算： （1）、（—1）10×2+（—2）3÷4； （2）、（—5）3—3×； （3）、； （4）、（—10）4+［（—4）2—（3+32）×2］； 3.1、 2、 活动五 【小结】 说说你学习本节课的收获. 【作业设计】 1.课本P47 习题1.5第3题 计算 （1）（-）÷-(-)÷(-0.6); (2)[ (1+)-(-)+(-)]÷(-). 3. (1)-1-(1-0.5)××[2-(-3)2] (2)当2=,b=时，求a2+b2的值。