（遵义专版）七年级数学上册教案：第2章 2.1 整式1（新人教版）.docVIP

整式 教学目标 1.使学生对本章内容的认识更全面、更系统化。 2.进一步加深学生对本章基础知识的理解以及基本技能(主要是计算)的掌握。 3.通过复习，培养学生主动分析问题的习惯。 重点难点 重点：本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算。 难点：本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算。 导学过程 预习导航 阅读课本第 54 页至 69 页的部分，完成以下问题. 收获和疑惑 活动一 【复习引入】 1、主要概念： (1)关于单项式，你都知道什么? (2)关于多项式，你又知道什么? 复习单项式的定义、单项式的系数、次数的定义，多项式的定义以及多项式的项、同类项、次数、升降幂排列等定义。 (3)什么叫整式? 在学生回答的基础上，进行归纳、总结。 整式 2、主要法则： ①提问：在本章中，我们学习了哪几个重要的法则?分别如何叙述? ②在学生回答的基础上，进行归纳总结： 整式的加减 预习导航 活动二 【探究新知】 1.找出下列代数式中的单项式、多项式和整式。 ，4xy，，，x2+x+，0，，m，―2.01×105 解：单项式有4xy，，0，m，―2.01×105；多项式有； 整式有4xy，，0，m，-2.01×105，。 2.指出下列单项式的系数、次数：ab，―x2，xy5， 。 解：ab：系数是1，次数是2； ―x2：系数是―1，次数是2； xy5：系数是，次数是6； ：系数是―，次数是9。 3.指出多项式a3―a2b―ab2+b3―1是几次几项式，最高次项、常数项各是什么？ 解：是三次五项式，最高次项有：a3、―a2b、―ab2、b3，常数项是―1。 4.化简，并将结果按x的降幂排列： (1)(2x4―5x2―4x+1)―(3x3―5x2―3x)；　　　　　　　　(2)―［―(―x+)］―(x―1)； (3)―3(x2―2xy+y2)+ (2x2―xy―2y2)。 解：(1)原式=2x4―3x2―x+1； (2)原式=―2x+； (3)原式=―x2+xy―4y2。 活动三 【讨论交流】 关于单项式，你都知道什么? (2)关于多项式，你又知道什么? 预习导航 活动四 【巩固练习】 1.课本第 59 页练习第3题. 2.化简、求值：5ab―2［3ab―(4ab2+ab)］―5ab2，其中a=，b=―。 3.一个多项式加上―2x3+4x2y+5y3后，得x3―x2y+3y3，求这个多项式，并求当x=―，y=时，这个多项式的值。 活动五 【小结】 说说你学习本节课的收获. 【作业设计】 课本第59页习题1.第2、4 题. 2. 若-6mx3yn+1是关于x、y的4次单项式，系数为-2，求m2+n2的值。 3.一种文具每件成本a元，按成本增加20%定价，后来因库存积压降价，按定价的九折出售，问该文具每件是盈利还是亏损？盈利或亏损多少元？