（遵义专版）七年级数学上册教案：第3章 3.1.2 等式的性质1（新人教版）.docVIP

等式的性质 教学目标 1.了解等式的两条性质，会用等式的性质解简单的一元一次方程。 2.掌握等式的两条性质，并能运用这两条性质解方程。 3.培养学生观察、分析、概括及逻辑思维能力。 重点难点 重点：等式的性质 难点：用等式的性质解简单方程 导学过程 预习导航 阅读课本第 81 页至 82 页的部分，完成以下问题. 收获和疑惑 活动一 【新课引入】 什么是等式？ 用等号来表示相等关系的式子叫等式． 例如：m+n=n+m，x+2x=3x，3×3+1=5×2，3x+1=5y这样的式子，都是等式； 2.方程是__________的等式，为了讨论解方程，我们先来研究等式有什么性质？ 我们用估算的方法，可以求出简单的一元一次方程的解。你能用这种方法求出下列方程解吗？ （1）3x-5=22；（2）0.28-0.13y=0.27y+1 等式两边乘同一个数，或除以一个不为0的数，结果仍相等。即：如果如果a=b，那么ac=bc；如果a=b（c≠0），那么= 预习导航 活动二 【探究新知】 1．探索等式性质． （1）观察课本82页图3．1-2，由它你能发现什么规律？ 从左往右看，发现如果在平衡的天平的两边都加上同样的量，天平还_________； 从右往左看，是在平衡的天平的两边都减去同样的量，结果天平还是___________； 等式就像平衡的天平，它具有与上面的事实同样的性质． 等的性质1：等式两边都加（或减）同一个数（或式子），结果________； 怎样用式子的形式表示这个性质？ 注： 运用性质1时，应注意等号两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式才能保持所得结果仍是等式，否则就会破坏相等关系； （2）观察课本图3．1-3，由它你能发现什么规律？ 可以发现，如果把平衡的天平两边的量都乘以（或除以）同一个量，天平还________； 等式性质2：等式两边乘同一个数，或除以同一个不等于0的数，结果仍_________； 怎样用式子的形式表示这个性质？ 注：运用性质2时，应注意等式两边都乘以（或除以）同一个数，才能保持所得结果仍是等式，但不能除以0，因为0不能作除数。 活动三 【讨论交流】 1.本节我们学了什么知识？ 2.你能说出等式的两个性质吗？ 预习导航 活动四 【解决问题】 例1：教材例2. 解： 【巩固练习】 1.课本第 83 页练习题. 2.利用等式的性质解下列方程： （1）x+7=26； （2）-5x=20； （3）-x-5=4． 3.小聪的妈妈从商店买回一条裤子，小聪问妈妈：“这条裤子需要多少钱？”妈妈说：“按标价的八折是36元。”你知道标价是多少元吗？ 活动五 【小结】 说说你学习本节课的收获. 【作业设计】 课本第83页习题3.1第4 题. 完成下列解方程 （1）3-x=4 (2)5x-2=3x+4 3.如果方程2x+a=x-1的解是x=-4，求3a-2的值。 如果，那么 如果，那么 ； 如果，那么 。