12.3.2等边三角形性质(一)学生用.docVIP

课题 12.3.2等边三角形性质（一） （新授第 课时） 执笔人：高巧玲 审核人：司艳真 教学目标 1、理解并掌握等边三角形的定义，探索等边三角形的性质和判定方法； 2、能够用等边三角形的知识解决相应的数学问题。 教学重点和难点 重点：等边三角形判定定理的发现与证明。 难点：等边三角形性质和判定的应用。 学法指导：学生以探索、归纳、交流、练习掌握重、难点。 教学过程 课前预习 认真阅读课本53－54页的内容，完成下列要求： 1、请你用等腰三角形的性质证明等边三角形的性质 2、在证明判定2时注意60°的角是等腰三角形的顶角或底角 3、合作交流例4的其它证法 4、自学后完成展示内容，20分钟后进行展示 二． 课堂研讨 重点研讨 （一）等边三角形的性质和判定方法： 1、思考： （1）把等腰三角形的性质（等腰三角形的两个底角相等）用到等边三角形，能得到什么结论？ （2）一个三角形满足什么条件就是等边三角形？ （3）你认为有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形吗？ 2、归纳： （1）等边三角形的性质：等边三角形的 （2）等边三角形的判定：1. 2. 3. 例4、如图，△ABC是等边三角形，DE∥BC，交AB，AC于D，E。 求证△ADE是等边三角形。 深化提高 3、探究：等边三角形三条中线相交于一点。画出图形，找出图中所有的全等三角形，并证明它们全等。 达标测试 1. △ABC中，AB=AC, ∠A=∠C,则∠B= . 2.已知AD是等边△ABC的高，BE是AC边的中线，AD与BE交于点F,则∠AFE= . 3.等边三角形是轴对称图形，它有 条对称轴，分别是 。 4.正△ABC的两条角平分线BD和CE交于点I,则∠BIC等于（ ） A.60° B. 90° C. 120° D. 150° 5.下列三角形：(1)有两个角等于60°;(2)有一个角等于60°的等腰三角形；（3）三个外角（每个顶点处各取一个外角）都相等的三角形；（4）一腰上的中线也是这条腰上的高的等腰三角形。起重视等边三角形的有（ ） A. (1) (2)(3), B.(1)(2)(4), C.(1)(3), D.(1)(2)(3)(4). 6. △ACD是等边三角形，AB是△ACD的角平分线，延长AC到 E,使得CE=BC,求证：AB=BE. 课后巩固 7、如图，△ABD，△AEC都是等边三角形， 求证BE＝DC 8、如图，△ABD，△AEC都是等边三角形， 求证BE＝DC 学习反思：