《梯形的面积课件》小学数学西南师大版五年级上册_3.pptVIP

上底 下底 高 拼合 练1 割上 割三 练2 分割 主页 上底 下底 高 上底 下底 高 上底 下底 高 上底 下底 高 上底 下底 高 上底 下底 高 上底 下底 高 上底 下底 高 上底 下底 高 上底 下底 高 上底 下底 高 上底 下底 高 上底 下底 高 上底 下底 高 × 高 拼合 练1 割上 割三 练2 分割 主页 上底 下底 上底 下底 高 上底 下底 上底 下底 上底 下底 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 梯形的面积 数学 五年级（上） 巴南区木洞镇小学 周 忠全 西师版义务教育课程标准实验教科书 S=a×b S=a×a S=a×h S=a×h÷2 S=？ 因为 长方形的面积＝长×宽 所以 平行四边形的面积＝底×高 长方形的长等于 平行四边形的底 长方形的宽等于 平行四边形的高 平行四边形的面积＝底×高 三角形的面积＝底×高÷2 一半 完全一样 三角形的底 三角形的高 底×高÷2 因为 三角形的面积等于拼成的平行四边形面积的 两个 的三角形都可以拼成一个平行四边形。 这个平行四边形的底等于 这个平行四边形的高等于 上底 下底 高 说明：梯形的面积怎么求呢？ 上底 下底 高 上底 下底 高 说明：你会用下面的梯形学具探讨梯形面积计算方法吗？ 拼合 割上 割三 分割 主页 练1 练2 用剪一剪、拼一拼、画一画的方法，把梯形转化成我们以前学过的图形。 拼合 割上 割三 分割 主页 练1 练2 上底 下底 高 上底 下底 高 上底 下底 高 上底 下底 高 通过实验可以看出： 两个 的梯形都可以拼成一个平行四边形。 这个平行四边形的底等于 这个平行四边形的高等于 梯形的面积等于拼成的平行四边形面积的 一半 完全一样 梯形的 上底＋下底 梯形的 高 拼合 练1 割上 割三 练2 分割 主页 上底 下底 高 上底 下底 高 × 高 × 高 拼合 练1 割上 割三 练2 分割 主页 上底 下底 高 上底 下底 高 上底 下底 高 拼合 练1 割上 割三 练2 分割 主页 梯形 上底（cm） 下底 （cm ） 高（cm） 面积（平方厘米） ① ② ③ ④ 2 1 2 2 2 2 3 3 3 4 5 4 6 6