五年级上册学教学计划.docVIP

2017至2018第一学期 五年级上册数学学科教学计划 三良小学 胡丽芬 为确保本期数学教学工作有序开展，顺利完成学科教学任务，结合本期时间及本班学情，制定五年级上册数学学科教学计划如下： 一、学生基本情况分析 本学期本班共有50名学生，其中男生22人，女生28人。整体情况看，学生数学基础知识和基本技能掌握差别很大，大多数学生对数学学习兴趣浓厚，上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业；但大部分学生基础知识不扎实，计算能力差，阅读理解、分析解决能力差，遇到问题不认真读题、不认真审题，不认真分析，数学学习成绩较差。还有个别学生上课不专心，注意力分散，思想开小差，不仅自己不能专心学习，还调皮捣蛋，影响周围的同学。此外王国成、李祖康两个孩子思想消极懒惰，整天贪玩好耍，不讲学习，学习任务基本玩不成，在班级起到了十分消极的带头作用，严重影响男生的学习状况。针对这些本学期重点在于规范课堂学习常规，保障每个学生能静下心来学习数学，同时关注学习习惯和学习方法的指导培养，特别加强个别学生的监管，采取多种形式和方法，既要纠正不良风气、培养学习习惯，又要弥补知识的断层，尽量缩小差距，争取把成绩赶上来，努力提高全体学生成绩。 二、全册教材分析 本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、位置、多边形的面积、可能性、数学广角和综合与实践主题活动等。 小数乘法、小数除法、简易方程、多边形面积是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学集中学习代数初步知识的单元，这一单元里面安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。 在图形与几何方面，本次教材安排了位置和多边形的面积两个单元。其中位置是在三年级下册学习了用东南西北等词语描述物体方向的基础上，进一步学习用数对确定位置。多边形的面积主要教学平行四边形、三角形和梯形的面积计算。这部分内容实在学生掌握了这些图形的基本特征以及长方形、正方形面积计算的基础上学习的。通过教学，使学生推导并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算方法，同时渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计知识方面，主要教学初步的概率知识。使学生在具体的情境中体验事件发生的确定性和不确定性，感受随机现象结果发生的可能性有大有小；使学生感受数学与生活的联系，培养用数学的眼光观察事物的意识。 在用数学解决问题方面，一方面，教材结合小数乘法和小数除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单为题；另一方面，在数学广角中，通过现实生活中一些常见的实际问题，渗透有关植树问题的一些思想方法，让后再运用植树问题的思想来解决生活中的一些简单实际问题，培养学生探索并解决实际问题的能力。 本册教材依据学生说学习的数学知识和生活经验，安排了一个综合与实践主题活动“掷一掷”，使学生通过探究事件发生的可能性大小，发现掷一掷背后的数学本质，培养学生探求真理的数学精神。 本册教学难点是理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边形面积公式的推导过程。 三、教学目标 1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上，能正确进行小数乘法和小数除法的笔算，学会整数运算定律推广到小数并进行简便运算。 2、能在具体的情境中学会用字母表示数和常见的数量关系，了解等式的性质，能运用等式的性质解简单的方程，能运用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 3、在具体的情境中，能在方格纸上用数对（正整数）表示位置。 4、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，并能运用公式解决简单的实际问题。 5、在具体情境中，通过实例感受简单的随机现象，初步体验有些事件发生是确定的，有些是不确定的；能列出简单的随机现象中所有发生的结果；通过试验、游戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性有大有小，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小做出定性描述，并能进行交流。 6、初步体会植树问题的模型思想，初步培养探索解决问题的有效方法的能力。 7、体会数学学习的快乐，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 8、培养认真写作业、书写整洁的良好习惯。 四、提高学科教育质量的主要措施 1、加强学习目的教育，强化课堂纪律，规范学习习惯，在全班树立积极向上的学习氛围和正气，端正学风。 2、扎实做好教学六认真，认真钻研教材，精心设计教案，重视现代教育技术的应用，使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实，逐步培养