高考古诗词鉴赏主观题答题模式.pptVIP

2008高考古诗词鉴赏 主观题答题模式 第一课时 现如今的高考 ，古诗词鉴赏题多为主观问答题模式，学生丢分现象非常严重，除了基础知识等的原因之外，不明白各种问题的模式和它的答题方法也是重要的原因。现在我们重新整理归纳，再次巩固。 一、分析意境型 提问方式： 这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体： 这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 解答分析： 所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。分析时三方面缺一不可。 答题步骤和方法： ①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，要能准确地体现景物的特点和情调。 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 绝句二首（其一） 杜甫  迟日江山丽，春风花草香。  泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 　 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 　　问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 答： 这首诗描绘了一派美丽的初春景象，是一幅明净绚丽的春景图（步骤一）。春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤二）。现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境（步骤三）。 二、分析技巧型 提问方式： 这首诗用了怎样的表现手法？ 　　提问变体： 请分析这首诗的表达技巧（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 　　解答分析： 表达技巧是诗人用以抒发感情的方法手段，我们必须熟悉常用的一些表达技巧。 它包括五大类。（哪五大类？） 答题步骤和方法： （１）准确指出用了何种手法。 （２）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 （３）此手法有效传达出诗人怎样的感情。 答题示例： 　 早 行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 　　 问：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 答：主要用了反衬手法（步骤一）。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静（步骤二）。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞（步骤三）。 三、分析语言特色 提问方式： 这首诗在语言上有何特色？ 　　 提问变体： 请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。 　　 解答分析： 这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动…… 答题步骤和方法： （１）用一两个词准确点明语言特色。 （２）用诗中有关语句具体分析这种特色。 （３）指出表现了作者怎样的感情。 　 答题示例： 　 春 怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 问题： 请分析此诗的语言特色。 答： 此诗语言特点是清新自然，口语化（步骤一）。“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦（步骤二）。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情（步骤三）。 练 习 1、请阅读下面一首诗，然后回答问题。 幽居初夏 陆游 湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。 水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。 箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。 叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。 【注】箨龙，即竹笋。木笔，