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黄州区常规教学评课标准 学科： 教师姓名： 课题： 评价 因素 权重 评 估 指 标 评 估 等 级 评分 优 良 一般 差 教学目的 15% 教学目的明确 4 3 2 符合教材特点 3 2 1 符合学生实际 4 3 2 要求恰当、具体 4 3 2 讲授内容 17% 现点正确，基调适当 4 3 2 突出重点，基调适当 5 4 3 容量、密度适当 4 3 2 注重双基 4 3 2 教师素质 18% 讲普通话 3 2 1 语言生动、严谨、清晰 3 2 1 板书工整、布局合理 3 2 1 教态自然亲切，教学情绪饱满 3 2 1 爱护、信任学生，激发学生学习的积极性 3 2 1 组织教学的能力、课堂应变能力 3 2 1 教学方法 28% 因课制宜，选择教法 6 4 3 注重启发，培养能力 7 4 3 能运用多媒体进行电化或挂图教学，运用得当，操作正确、熟练 8 6 4 讲课有条理，注意归纳小结 4 3 2 时间分配合理 3 2 2 教学效果 22% 讲授正确，学生参与广泛，气氛活跃；信息反馈良好，智能得到发展，达到教学目的。 22 18 14 总 分 73 46 关于对全区中小学常规教学视导方案 目的要求 此次活动意在全面贯彻党的教育方针，大力推进课程改革与实施，进一步实施素质教育，加强对学校教育教学过程的管理，规范常规教学管理行为，全面有效提高教育教学质量，建立健全常规教学管理，教研管理机制和评估考核机制，达成全方位的目标管理。 视导内容 ㈠课堂教学情况 1、备课：新授课备课以部颁大纲为依据，做到不备课不上课。备课必须分课时备课。不得使用旧教案或以参考资料代替教案。上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。教案字迹清楚。语文必须有作文备课。各学科必须有单元章节小结综合备课。高三、初三必须有复习备课、试卷评讲备课。 2、上课：⑴教师提前5分钟到教室门口等候上课。（2）课堂做到“六不准”：不准迟到、早退，不准体罚或变相体罚学生，不准上课吸烟或饮酒后进课堂，不准接打手机，不准随意换课调课。⑶不提前讲课，不拖堂下课。拖堂5分钟以上的课属教学违规行为。不挤占体育、音乐及活动课，保证学生每天活动时间1小时以上。⑷教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识错误，作到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。激发学生创新精神，培养学生创新能力。⑸教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。 3、作业：布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复性的作业。小学语文科一课一练，每单元一篇大作文。每周一篇小作文。其余学科一课一练。初高中语文科全学期大作文不少于八篇，小作文不少于十五篇。课堂作业随教学进度完成。作业布置要适量。小学1-3年级课外无作业，4-6年级课外作业每天不超过30分钟。初中1-2年级课外作业每天不超过1小时。初三、高中要控制学生课外作业总量，提高课堂教学效率。 4、批改：批改作业要及时认真，错误的要记录，原因要分析，讲评要严格。批改时写清批改日期、批改简明易懂，少指责，多鼓励。大作文有眉批、尾批。小作文有检查。其余学科全批全改。课堂作业全批全改。单元章节过关练习全批全改。 5、教学总量：每周带课小学教师14节以上，初中教师12节以上，高中教师10节以上，校长要进课堂，分管教学副校长、主任带课不少于6节，各校要制定相应制度，鼓励领导、骨干教师多带课。 ㈡教学计划及执行情况 1、学校教学工作计划有教学目标要求。有常规教学具体要求。有教学教研活动安排。2、学校教研组计划有教研目标要求、教研课题项目、教学活动安排。3、备课组计划有数学目标要求、教研项目落实、教研研究目标、活动安排。4、个人教学计划有教材分析、学情分析、研究课题确定、教学单元章节分析、教学进度安排。 ㈢教研活动开展情况 1、听课节次要求：全学期校长听课不少于15节，分管教学校长、主任全期听课不少于20节，教师听课16节以上。 2、听课评课要求：备课组长负责组织评课，参与听课的人员都