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全国教育科学“十一五”规划课题子课题 全国社科基金资助项目子项目 适应农村教师需要的教学、培训资源开 发 与 共 享 研 究 研 究 背 景 教育信息化带动教育现代化，实现基础教育的跨越式发展 创建基于信息网络环境的区域性教师学习共同体，是适应教育发展和教师发展的需要 保障教育公平，推进城乡教育统筹发展的需要 农村新课程改革呼唤优质的教学和培训资源 资源建设的可持续性才能促进教育发展的可持续性 研究创新点 在满足农村教师专业发展的教学、培训资源开发和共享这个视角，在本市乃至全国范围内看，对农村教师成长中需要的教学、培训资源的相关研究罕见 本课题的研究方式是城市带动农村的共同体发展方式，是一项重大创举 对实现农村教师和城市教师的公平发展，推进城乡教育统筹意义重大，对有效推进农村课程改革，实现教育的可持续发展有着深远的影响和重要作用 研 究 目 标 通过城乡教师网络研修共同体的建设，逐渐改变农村中小学教师的研究与学习方式，促进农村教师在更广阔丰富的领域提高信息搜集、处理、应用和创新能力 逐渐实现城乡教师教学、培训资源的共建共享，促进城乡教师教育教学水平的均衡提升 推进区域性教师培训、教科研机构工作方式的现代化，提升服务中小学教育的质量和水平 探索出适应农村教师专业发展的教学、培训资源的开发策略和方法以及实现城乡教学、培训资源的有效共享方式 研 究 内 容 农村教师在专业发展进程中对教学、培训资源的需求现状 明确网络教学、培训资源的关系和类型及相关标准，探索适应农村教师专业发展的教学、培训资源的可持续开发的共建策略和方法 如何建设基于网络的研修共同体，满足农村教师专业成长对教学、培训资源的需求 探寻实现城乡教学、培训资源的有效共享方式，提高资源利用率 研 究 措 施 调查研究，科学统筹 专家引领，培训提高 研究成果文献，共享成功经验 立足农村教师，开发适用资源 构建网络平台，实现资源共享 兼顾多元，深层合作，共同发展 扎根学校实践，强化共享实效 专项调研，扎实推进 通报例会，及时监控 评比激励，物化成果 * * 实验区负责人：杨 虹 课题负责人：李莉萍、任思福 承担单位：重庆市南岸区教师进修学校 重庆市丰都县教育委员会 *
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