（语文版）（秋）九年级上册第七单元口语交际谈谈名人效应（语文）.docVIP

【教学目标】 1学会针对名人效应从一个或多个角度谈自己的看法。(重点) 2有理有据、条理清晰地 3．培养关注生活的意识增强社会责任感。 【教学建议】 建议本课一课时：情景导入(2分钟)；自学互研(10分钟)；交流展示(23分钟)；当堂演练(10分钟) 。情景导入　生成问题 新课导入：我们这个社会上也有一些演员一直默默无闻、鲜为人知可是哪天一不小心被著名的“星探”——导演相中他(她)便一炮走红一夜成名大江南北无人不知无人不晓；有些产品原本无人问津可如果哪天请了一位大牌明星做广告 自学互研　生成能力 1阅读故事回答问题。 古时候有一个卖马人一连三天牵着马站在马市上没有一人理睬。卖马人就去求见伯乐并付给伯乐一些钱请他去看 (1)谈谈你对名人效应的看法。(提示：可以从买马人、卖马人、伯乐、马以及旁观者等不同角度来思考。) 示例一：卖马人很有经济头脑懂得利用名人的价值来抬高自己马的价值。在日常生活中有些商家不就是想方设法利用名人为自己的产品贴金做虚假广告来牟取暴利吗？尽管这样做能取得短时的效果却无法掩盖自己产品的低劣做生意、做人最重要的是要讲诚 示例二：伯乐不辩真伪，唯利是图，只要别人给钱就听别人使唤。我认为名人应该珍惜自己的名声，抵制不良商家的诱惑，真正成为公众的楷模，在自己的岗位上做出更大的贡献。 示例三：同样的马因为被伯乐看过，所以马价暴涨。买马人显然不是因为马的品质而改变主意，完全因为这匹马被伯乐看过，买马人的盲从是显而易见的。在日常生活中，这样的事例比比皆是，因此，奉劝人们擦亮慧眼、以质论价，不要“因人而异”，趋之若鹜，结果上当受骗。 示例四：有句话叫“当局者迷，旁观者清”，的确如此，马依然还是昨天的马，卖马人还是昨天的卖马人，而前后两天的价格迥然不同，旁观者是一目了然，所以不肯上当，让我们多从旁观者的角度来看问题，或许我们就不会有“只缘身在此山中”的慨叹了。 (2)由以上分析可以看出让名人有效应的原因是什么？ 因为观众对名人的喜欢、信任甚至模仿、进而转化到对其代言的产品的喜爱、信任从而让名人有了效应。 2.阅读下面的材料回答问题。 材料一　东风——千里马的厂家慧眼选用当时才崭露头角的刘翔不仅在资金投入上得到了实惠而且后 材料二　日本松下公司曾耗巨资请“飞人”刘易斯为其做电器广告后来刘易斯在世界赛场上毫无建树再无往日风采公司被迫与刘易斯解约巨额广告投资宛如泥牛入海。 (1)东风——千里马成功的直接原因是什么？ 示例：刘翔的成功给东风——千里马带来了成功人们因刘翔的成功而认可其代言的产品。 (2)为什么日本松下公司这次失败了？ 示例：其代言人的失败使得他的影响力不再其代言的产品也不再受关注。 (3)名人失败则公司失败而产品实质上还是那个产品这给我们怎样的启示？ 示例：产品的成败是如此脆弱；很多时候人们不是因为质量的好坏而认可或否定某一产品而是受名人的影响而认可或否定某一产品这种现象应该引起人们的反思。 3请你针对下面正方的辩词替反方写一段辩词。 正方：我方认为名人效应利大于弊。想必大家都知道伯乐相马的故事。没有伯乐马三日都无人问津；而伯乐只是一看马的价钱立即涨了十倍。这就是名人的效应。如今商家因名人而赚鼓了腰包促进了经济发展；黄州赤壁因苏轼、岳阳楼因范仲淹而名扬天下……综上所述名人效应利大于弊。 反方我方认为名人效应弊大于利。名人在保证产品质量的基础上进行宣传这是大有好处的。但有的名人代言一些假冒的伪劣商品这样是在误导消费者特别是医药方面的产品往往造成人身伤害。所以说弊大于利。 4你如何看待名人效应？你对名人代言有何建议？ 示例：我们应该接受这种客观现象但自己要有主见不能盲信盲从；名 交流展示　生成新知 知识板块一　认识名人效应。(对应第1～2题) 知识板块二　名人效应大家谈。(对应第3～4题) 课后反思　查漏补缺 1．这节课我学会了： 2还存在的疑惑是：