长风破浪会有时-砥砺前行记初心.docxVIP

长风破浪会有时砥砺前行记初心尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！在过去的一年中，在县教委和学校领导的正确带领下，我校坚持立德树人、全面育人的发展观，坚定不移推进“1—3—45”工作思路，以质量为中心，活动为载体，逐步实现学校教育均衡协调发展，促进教育基本公平，提高办学质量。团结并依靠全体教职工，做了大量的富有成效的工作,现将学校教育教学工作做如下汇报：学校——和谐发展在坚持县教委“1—3—45”工作思路的前提下，我校对全体教师明确提出了“三精”管理要求，即“态度精心、过程精细、结果精品”。这就要求学校班子成员要紧紧拧成一股绳，形成合力，用“精心”成就“精细”，打造“精品”。同时，学校还加强对教师的师德师风教育，要求教师要做一个有生命质感的教育人。教师层面——变“留住人才”为“推出人才”教师“三段式”成长。“三段式”成长指的是教师第一年要站上讲台，第二年要站稳讲台，第三年要站好讲台。为了实现这个目标，我校特采取“师徒”结对帮扶模式，以老促新，在全校形成浓烈的学习氛围。除此之外，我校还给老师们提供和搭建了各种锻炼和成长的平台，让老师们能够充分的展示自己，提升自己。如我校刘春燕老师和管梅鸿老师分别在去年的巫溪初中语文和初中英语说课比赛中获得了第一名的好成绩，黄顺梅老师的论文《最后十分钟》获得交际语境写作教学设计一等奖。2、重视培训，强化教研。所谓“工欲善其事，必先利其器”，所以教师要想取得教学成果，首先得先完善自我。因此，我校十分重视教师培训，多次选派骨干、优秀教师参加市县级培训学习，回来后采用办讲座、上汇报课等形式对教师进行培训。教研活动不走形式，以课堂为主阵地，积极参加课题研究，通过这种方式促进教师专业化成长。2017年，我校县级课题“先学后导，合作探究”教学策略的实践研究已顺利结题。今年我校申报的市级课题“交际语境写作策略研究”也有望结题。同时，我校还成功申报了第三批”领燕工程“项目。3、精心组织，管理落地。在落实教学常规检查的同时，在教学实践中，建议教师尽力做到作业全批全改，并书写评语，将其当作与学生沟通交流的平台。学校领导班子坚持“推门听课”，向课堂要质量，将过程督导落到实处。三、学生层面——从哪里来，到哪里去1、学生的“三阶”成长。教师成长的根本在于要促进学生的进步，因此，针对教师的”三段式”成长，我校对学生成长也明确的提出了要求，即“第一年养好习惯，第二年打好基础，第三年练好内功”。一个好的开始时成功的一半，因此在学生入校的第一年，是其行为习惯他养成的关键期，在此期间，各教师要加强对学生的正确引导，并起到督促监督的作用；“千里之行，始于足下”，学生们要想走稳第一步就必须打好基础；第三年是检验我们成果的一年，因此我们要“内练一口气，外练一口气”，做到精神和身体的同步成长。初中三年是一个循序渐进的过程，要在原有的基础之上不断的加强和巩固。2、培优转差，“1—10”帮扶。作为一名教师，我们应该正确地认识到学生的个体差异，并去正确对待，促进学生的全面发展，使每个学生都能学有所长，学有所获，最终使他们都能健康、快乐地成长。首先，得做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。其次，确定培优补差的目标，要根据每个学生的个性特点深入实际，因材施教，确定好培优补差的目标。第三，培优立足于课堂，补差更多的是课外下功夫。补差不仅仅是补知识，更多的是将补爱心、补耐心、补自信心、补学生的意志力与补知识结合起来。第四，精心组织课堂教学，为培优补差工作提供良好时机。在培优方面，可多设计有梯度，形式多样的教学知识和练习。第五，个别辅导。教师根据自己教学过程中的观察和统计，对班级中成绩较的同学进行个别辅导，因材施教。3、丰富学习生活，提升学习乐趣。在全社会都在倡导减负的呼声中，如何减轻中学生的学习压力和负担是我们长期以来都在思考的问题。为此，我校特开展了丰富多彩的“课程辅助”活动和“大课间活动”，学生可就自己的爱好选择相应的课程，这不仅是更丰富了学生的学习内容，也是对他们兴趣爱好的培养。今年的五月是我校的“艺术展示月”，届时将会举行年级篮球联赛、文艺晚会以及绘画展。此外，我校还积极支持学生参加各级各类的比赛，并都取得了不错的成绩。如李久清同学在去年的“阳光校园 我们是好评伙伴”主题演讲比赛中取得了初中组一等奖的好成绩。四、存在的不足