演示文稿1写作文有绝招.ppt

音河中学 盖明芹 俄国作家陀思妥夫斯基曾举出这样一个例子：“有个小银元落在地上” 他认为这话不够具体，应该为：“有个小银元，从桌上滚了下来，在地上叮叮当当地跳着。” 为什么要这样改呢？ 因为它具体形象地回答了：从哪里落的？ 怎样落的？落地后的响声、动态怎样？ 例文解析： （一） “有一次，我在教室里做作业。做着，做 （什么作业） 着，遇到了一道难题。 我做不下去了，这时， （ 什么题）（我怎么做的） （心情怎样） 我的同桌就耐心地帮助我。最后，我把那道难题做 （怎样耐心指导的、怎样帮助的）（心情又怎样） 出来了。” 这段短文，你能提出哪些疑问？ 当做到第三道应用题时，我想了很久，就是不知道该怎么做。我把题目看了一遍又一遍，几乎是一个字一个字地推敲，可不知怎的，脑子像打了结似的，一点也不开窍。眼看天色一点点暗下来，我心里急得火烧火燎，这么晚回去，妈妈又要追根问底了。唉！这时，同学王英见我正对着本子发愣，就走过来关心的问：“你哪道题不会做？”我指着那道令人讨厌的难题，无可奈何地说：“喏！”她仔细地看了那道题目，默默地想了一会儿，然后轻轻地问我：“这道题，要我们求什么？”我望着她的脸，摇了摇头。她指着题目最后一行字，提醒我“你看看这句话是什么意思？”我看着她指的地方仔细想了想，忽然明白过来，情不自禁地脱口而出：“要求街道居民每户储蓄多少元？”“对呀！”她的语气也兴奋起来：“那么要求平均数，只要……”，“那总数除以户数。”我不等她说出，就抢先回答。她笑着点点头：“对，那你看这道题还难吗？” 经她这样一启发，我完全明白了，高兴地拿起笔，“刷刷刷”地做起来…… （二） 正午，天气热极了。突然，我听见隔壁5岁的小晶晶在向妈妈要雪糕吃，她妈妈同意了。 这时，我也觉得口干舌燥起来，也拿出1元向冷饮店走去。奇怪，小晶晶为什么拿了两块雪糕，不进自家却向她家隔壁跑去？我要去看个究竟。 原来，小晶晶把一块雪糕送给了那位孤寡老奶奶。 我的眼睛湿润了，小晶晶值得我学习。 这段叙述给我们留下的印象深吗？什么原因？ 小作者也用了多问“怎么”或“什么”的妙 招，对以上空洞、笼统的短文进行了扩充。 课堂习作：难忘的一刻 （一）审题： （1）理解“一刻” （“一刻”是题目中的关键词，是指短暂的时间；片刻） （2）辨析文题： “难忘的一刻”与“难忘的一件事”这两个作文题，有什么不同？ （同样是写“难忘”，但本次作文的重点是要把一件事中令人印象深刻的某段时刻写具体。） （二）指导选材，打开思路 讨论：怎样的“一刻”称得上是“难忘”呢？ （感动、激动人心、后悔莫及、骄傲、伤感、 温馨……） （三）例文引路，学写“一刻” 自读例文。思考小作者是如何把上台领奖的“一刻”写具体的？ 在宣布获奖名单的那天，我早早地在教室里等候。俞老师走进教室后，我的每一根神经都绷紧，每一滴血都凝固了，每一个细胞都停止活动了。当俞老师报到“夏天泽一等奖”时，我简直不敢相信自己的耳朵！不，我没有听错！我就是一等奖！这时，我长舒了一口气。走上领奖台，我骄傲地抬起了头，因为我这只雏鹰已经突破阻碍，直冲蓝天。我郑重地用双手接过奖状，望着老师那充满鼓励、充满赞扬、充满欣慰的目光，我内心就无比的兴奋、无比的激动、无比的自豪…… （1）写自己等待宣布获奖名单时的心情 （怎样的心理活动） （2）写听到自己获奖时的表现 （怎样的神态、动作、心情） （3）写自己走上领奖台时的表现 （怎样的动作、心情） （4）写自己接过奖状时，自己的心情 （怎样心理活动） （5） 写举起奖状的一刹那，自己的感受 （怎样心理活动、神态） （四）片断练习：难忘的一刻 【习作要求】 1、选择合适的材料，表达自己难忘的“一刻”。 2、展开回忆，把事情写清楚，把难忘的“一刻”写具体，并写出自己的真情实感。 * * ——怎样把作文情节写具体 “狗儿跑了”。 这是一句完整的话，但不具体。如何描述才更 具体呢？ ⑴ 这是一条“怎样”的狗？（小花狗） ⑵ 狗“为什么”要跑？（看见了蝴蝶） ⑶ 它是“怎样”跑的？（箭一般