大年夜师长教师心思安康[精品].ppt

大学生心理健康与心理咨询;大学生心理健康与心理咨询;一、有关健康的基本概念;健康概念的演变;健康概念的演变;健康概念的演变;健康概念的演变;心理健康的标准;心理健康的标准;心理健康的标准;心理健康的标准;心理健康的标准;心理健康的标准;科学地认识心理健康的标准;科学地认识心理健康的标准;二、心理咨询（Counseling）;心理咨询的基本特征;心理咨询的基本特征;心理咨询的基本特征;心理咨询的基本特征;心理咨询的基本特征 ;心理咨询的基本特征;心理咨询的基本特征;咨询、指导与治疗;指导与心理咨询的比较;指导与心理咨询的比较;指导与心理咨询的比较;咨询、指导与治疗;心理咨询与心理治疗;心理咨询与心理治疗;有效的心理咨询者;有效的心理咨询者;有效的心理咨询者;有效的心理咨询者;有效的心理咨询者;有效的心理咨询者;有效的心理咨询者;有效的心理咨询者;有效的心理咨询者;有效的心理咨询者;三、我国大学生心理健康现状及成因分析;大学生心理健康的现状;大学生心理健康的现状;大学生心理健康的现状;大学生心理健康的现状;大学生心理健康的现状;大学生心理健康的现状;大学生心理健康的现状;大学生心理健康的现状;大学生心理健康的现状;大学生心理健康的现状;对大学一年级新生心理健康状况的调查;对大学一年级新生心理健康状况的调查;大学生心理问题的类型;大学生心理问题的类型;大学生心理问题的成因分析;大学生心理问题的成因分析;大学生心理问题的成因分析;大学生心理问题的成因分析;大学生心理问题的成因分析;大学生心理问题的成因分析;大学生心理问题的成因分析;大学生心理问题的成因分析;大学生心理问题的成因分析;大学生心理问题的成因分析;大学生心理问题的成因分析;大学生心理问题的成因分析;四、大学生心理健康教育与心理咨询现状;高校大学生心理健康教育与心理咨询工作渐受重视，但发展不平衡;高校大学生心理健康教育与心理咨询工作渐受重视，但发展不平衡;高校大学生心理健康教育与心理咨询工作渐受重视，但发展不平衡;高校大学生心理健康教育与心理咨询工作渐受重视，但发展不平衡;高校大学生心理健康教育与心理咨询工作渐受重视，但发展不平衡;高校大学生心理健康教育与心理咨询工作渐受重视，但发展不平衡;高校大学生心理健康教育与心理咨询工作渐受重视，但发展不平衡;高校大学生心理健康教育与心理咨询工作渐受重视，但发展不平衡;重视高校专业咨询人才的培养，但专业人才仍然严重不足;重视高校专业咨询人才的培养，但专业人才仍然严重不足;专业性不强，心理咨询与思想政治工作的关系不清;专业性不强，心理咨询与思想政治工作的关系不清;专业性不强，心理咨询与思想政治工作的关系不清;五、开展大学生心理健康工作的途径;对大学生实施积极的心理健康教育，坚持多种途径、预防为主;对大学生实施积极的心理健康教育，坚持多种途径、预防为主;对大学生实施积极的心理健康教育，坚持多种途径、预防为主;对大学生实施积极的心理健康教育，坚持多种途径、预防为主;对大学生实施积极的心理健康教育，坚持多种途径、预防为主;对大学生实施积极的心理健康教育，坚持多种途径、预防为主;加强队伍建设，完善学校心理咨询机构;加强队伍建设，完善学校心理咨询机构;关注咨询者的心理健康;关注咨询者的心理健康;关注咨询者的心理健康;关注咨询者的心理健康;关注咨询者的心理健康;关注咨询者的心理健康;关注咨询者的心理健康;