(春季版)七年级语文下册 第三单元 12《蟋蟀在时报广场》学案1(新版)语文版.docVIP

12.蟋蟀在时报广场 学习目标 1．复述课文，积累语言。 2．理解文中形象的含义。 3．通过片断练习，培养学生想像力，提高写作水平。 教学重点: 学习童话中如何塑造人物形象，如何设计曲折动人的情节。 教学难点 1．分析文中形象，理解形象的社会意义。 2．理解切斯特成功后却要回乡的原因。 教学方法： 1. 在阅读、思考、发言中，培养学生积极参与精神；在写作训练中，培养学生合作精神。 2..真挚的友谊能帮助人战胜生活中的种种苦难，驱散心灵上的乌云，获得事业上的成功。 一．课前预习 1．本文作者 是 儿童文学家。 2．给下列加点的字注音： 琴弦（　　）　蟋蟀（　　 ）（ ）　污垢（　　）　霓虹灯（　　） 慷慨（　 　）（　 　）　涟漪（ 　　）（　 　）　萦回（　　） 3．释词： ⑴他亲眼看到很多年纪老了的老鼠因为没有攒下什么钱而无人理睬，最后孤苦伶仃地抓向坟墓。 孤苦伶仃： ⑵成千上万人都读到了蟋蟀切斯特的消息，马里奥家的报摊也变得家喻户晓。 家喻户晓： ⑶空气中充满了车辆的喧闹和人们谈话的嗡嗡声。 喧闹： 4.请你以蟋蟀的口气（第一人称）来叙述这只蟋蟀的遭遇 5.我的困惑 二．课堂研讨 （一）重点研讨 1. 文中分别刻画了哪些动物、人物形象？ 2.作者借助这几个形象，表达什么思想感情？. （二）深化提高 1、课文的最后一段描写的是什么情景？用了哪些修辞方法？有什么作用？ 答： 2、马里奥开始收留蟋蟀是为什么？结尾为什么又想放掉呢？ 答： 3、本篇童话所表达的主题是什么，请简要归纳。 答： （三）达标测试 1.细读课文，边读边画出文中表现切斯特富有音乐天赋，获得成功的语句。想想在写法上有什么特点。（在书上作批注） 2.人们都说大都市纷繁复杂，人情薄如纸，是什么使切斯特得以在大都市中立扬名？ 3.切斯特成了纽约最著名的音乐家，它为什么并不感到快乐，你认为它生活在什么地方最快乐？ 三.课后巩固 阅读课文“老鼠塔克看到这一切---------有七百八十三人上班迟到”最后回答问题 1. 从选文中可以看出老鼠塔克对切斯特有哪些帮助？ 2. 切斯特的成功说明了什么问题？ 3. 课文中哪些是侧面描写，有什么作用？ 学习收获