(江苏专用)2019届高考历史一轮复习 第十四单元 西方人文精神的起源及其发展单元提升学案(新人教版).docVIP

第十四单元 西方人文精神的起源及其发展 单元提升(十四) 1.对古希腊人文主义与儒家思想异同的论述 刘汉芸在《“轴心时代”的儒家和希腊人文主义》中说：“希腊人文主义更体现出一种‘重人’的思想这种‘重人’不同于儒家人文主义所体现的那种日常伦理的实用理性而是人作为一种宇宙存在物能对宇宙之物进行一个理性的思考 2.对文艺复兴的认识 观点一　(美)伯恩斯等在《世界文明史》中说：“文艺复兴……虽然许多新成就的基础是古典文化但是它们很快地超越了希腊、罗马影响的范畴。… 观点二　《世界史近代史稿》写道：文艺复兴并非是对古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿而在很大程度上是一种创新是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。在14、15世纪资本主义已经出现在意大利沿海城市到16世纪又陆续出现在西欧其他国家。新生的资产阶级为了求得自身的发展必须首先在思想上从中世纪的宗教神学桎梏下解放出来。为此 3.“宗教改革”运动的影响 观点一　斯塔夫里阿诺斯说：“‘宗教改革’这个词一样有误导作用路德一开始是一个改革家但最终却成为了一个革命者这是他与罗马教会坚定抗争导致的结果。表面上看宗教改革可以解释为对教会某些腐败落后现象作出的反应其中包括：部分牧师包括教皇的放荡生活、不受教会法律约束的特权和豁免。尽管这些很能激起人们的抗议 观点二　刘祚昌教授认为：“宗教改革猛烈地冲击了天主教会促成了教会的分裂有力地削弱了封建统治从而有利于资产阶级的活动为资本主义生产时代的到来铺平了道路。” 对启蒙运动的论述 彼得·赖尔等在《启蒙运动百科全书》中说：“启蒙运动时期体现出一个显著的特征：人们热切地从各个层面来审视宗教信仰。虽然基督教在很多方面受到抨击抨击者本身却潜心研究宗教信仰和神学一直在探讨的问题……人们考18世纪下半叶法国启蒙运动开启了使法国社会世俗化和非基督教化的运动但他们对待宗教的态度只是启蒙人士所持的多种宗教观中的一种。启蒙运动的一个特点是强烈地要求实行宗教宽容。” 心理史学 心理史学(psychohistory)当代西方史学中的重要分支西方“新史学”的重要组成部分。汲取心理学的某些理论、原则和方法探究世界历史进程中人类的各种活动从“心理”的视角丰富和完善历史认识的能力提高历史研究的科学认识水平。 心理史学研究的主要内容是：各种类型的历史人物的心理传记；社会群体的心理史如种族歧视、法西斯主义等；在童年史和家庭史研究中对人的童年时代和家 从心理史学的研究情况看，已不仅仅是过去那种心理学与历史学的简单结合，它正逐步吸收社会学、人类学、文化学以及伦理学等学科的研究方法，向着以心理与历史为主、同时综合多种学科方法的“大综合”的方向发展。 【考题例证】 (2017·湖北武汉调研)新浪潮电影产生于1958年的法国一经出现即风靡全球。这类电影刻意描绘现代都市人的处境、心理与爱情主张即兴创作大多没有完整的故事情节。这种现象反映了人(　　) 对“理性王国”的失望 对社会问题的典型再现与剖析 对时代的困惑和迷茫 对工业化带来的精神满足 解析　对“理性王国”的失望可知属于浪漫主义故A项错误；对社会问题的典型再现与剖析属于现实主义项错误；“描绘现代都市人的处境、心理与爱情”“大多没有完整的故事情节”说明是现代主义特点项正确；对工业化带来的精神满足不符合题干意思项错误。 答案　C 1.古希腊哲学 希腊英雄们都是出现在法律尚未制定的时代或者他们自己就是国家的创造者所以正义和秩序法律和道德都是由他们制定出来的作为和他们分不开的个人工作完成的。 黑格尔 【解读】 黑格尔认为在政治文明处于低级阶段的古代希腊社会政治制度还未健全哲学家们往往以个人为中心发挥着重大的政治影响因而带有主观随意性和个人主义倾向。 文艺复兴运动的特点 这是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。本文试图从三个难点出发来探讨关于巨人的一些问题这样的探讨或许可以加深我们对文艺复兴时期巨人的正确认识。 恩格斯《自然辩证法·导言》 【解读】 14世纪到17世纪欧洲经历了人类历史上一次伟大的进步的变革——文艺复兴运动。它是欧洲从中世纪封建社会向近代资本主义社会转变的一场思想解放运动。作者认为文艺复兴时期是需要巨人而且产生了巨人的时代。时代发展的需要造就巨人反映了政治经济发展的时代特征而巨人的产生又促进了人类思想的解放。 启蒙运动的条件 这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念 ——[美]罗伯特·E·勒纳《西方文明史》 【解读】 作者认为近代早期的自然科学发展和知识方法进步有利于人们解放思想和追求理性科学和理性将进一步推动启蒙运动的发展。 启蒙运动的评价 (启蒙运动)在宗教方面 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 【解读】 本段材料主要描述了美国历史学家斯塔夫里阿诺斯对启蒙运动的评论。(