2015年上半年重庆省小学教育教学知识与能力：教学设计概述考试试题.docxVIP

2015 年上半年重庆省小学《教育教学知识与能力》：教学设计概述考试试题本卷共分为 2 大题 40 小题，作答时间为 180 分钟，总分 100 分，60 分及格。 一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共 20 小题， 每小题 2 分，共 40 分。)1、选择教学方法的主要依据是__。 A．教学目标和学生学习结果的类型 B．教学媒体C．教师的爱好 D．教学有法，教无定法2、幼儿体育有着不同于中小学的特点，这是由____决定的。 A：体育的内容B：体育的方法 C：幼儿身心发展的特点 D：体育培养目标3、有一个岛上住着两种人，一种是说真话的人，一种是说假话的人。一天，一 个人去岛上旅游，遇到甲、乙、丙三个岛上居民，便问起他们谁是说真话的人， 谁是说假话的人。甲说：“乙和丙都是说假话的人。”乙说：“我是说真话的人。”丙说：“乙是说假话的人。”这三个人中有（）人说假话。A：0B：1C：2D：3 4、世界上大多数国家实行的基本上是（ ） A：学科课程B：活动课程C：结构课程D：核心课程 5、中学的理综、文综属于课程。 A：广域课程B：融合课程C：相关课程D：活动课程 6、小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为____A：认知内驱力 B：自我提高的内驱力 C：附属的内驱力 D：求知欲7、__决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。 A．能力B．道德C．态度D．情绪 8、教师的就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加 的影响产生积极效果的感召力和震撼力。A：权威B：威信C：角色 D：社会地位9、小明写了保证书，决心做到上课不再迟到。可是冬天天一冷，小明迟迟不肯 钻出被窝，以致又迟到了。因此，对小明的教育应从提高其__水平入手。 A．道德意志B．道德认识C．道德情感D．道德行为 10、完形一顿悟说的创立者是 A：加涅B：布鲁纳 C：苛勒 D：奥苏伯尔11、0～2 岁的儿童在游戏中．以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我 模仿。儿童喜欢得到感官刺激．儿童重复自己行为的目的是获得乐趣，表现自己 的能力。这是。A：感官游戏B：机能游戏C：规则游戏D：象征游戏12、生理自我在几岁左右基本成熟? A：1 岁B：3 岁C：5 岁D：7 岁 13、人的身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态， 这体现的是（ ）A：顺序性B：阶段性 C：不平衡性 D：个别差异性14、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随 着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进去或当作“耳边风”， 家长感到家庭教育力不从心。教师应该（ ） A：放弃对家长配合自己工作的期望 B：督促家长，让家长成为自己的“助教” C：尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D：在孩子面前嘲笑这些家长 15、研究性学习的根本出发点是改变传统的。 A：课程结构B：教学内容C：学习方式 D：教学组织形式16、我国最早采用班级授课制是在__. A．1856 年B．1860 年C．1862 年D．1866 年 17、衡量学生品德形成与否的关键要素是。 A：道德认识B：道德意志C：道德行为D：道德情感 18、人身权的最基本权利是____A：《理想国》B：《政治学》 C：《民本主义与教育》 D：《论演说家的培养》19、信息在短时记忆中一般只保持秒钟。A：1～2 B：5～120 C：60～70 D：70～8020、从作用的呈现形式看，教育功能可分为。 A：个体功能和社会功能 B：正向功能和负向功能 C：显性功能和隐性功能 D：政治功能和经济功能E：重视个别差异二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有 1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共 20 小 题，每小题 3 分，共 60 分。)1、____是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过对它的应用可以使个 体掌握某种技能。A：示范B：讲解C：练习D：反馈E：动觉 2、教师的__就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施 加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。A．权威B．威信C．角色 D．社会地位3、综合实践活动的基本特点有__。 A．自主性B．实践性C．逻辑性D．开放性E．生成性 4、儿童发展的源泉是____A：程序性课程B：练习性课程C：地方性课程D：实践性课程 5、我国中小学课程的表现形式有（）。 A．课程计划或教学计划 B．课程标准或教学大纲 C．课本或教材D．课堂教学 E．教案6、小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是__。 A．低级的学习动机B．高尚的学