三起第七册Module 7Pandas love bamboo. 教学设计 完整版.docVIP

《英语》（三年级起点）第七册第七模块二单元 Pandas love bamboo. 教 学 设 计 《英语》（三年级起点）第七册第七模块二单元教学设计 Module7 Unit1 Pandas love bamboo. 一、教材分析 本单元是对上节课中学习过的英语中一般现在时句型的扩展和练习，学生可以运用所学语言讨论动物习性这一真实语言情景，将语言变得生活化、情境化，从而掌握一般现在时的各种句式。众所周知，英语一般现在时在小学英语中出现的频率是比较高的，所以在学生掌握了此种时态后，可以在日常生活中自由的运用更多的句子，同时也是学习更多种时态的基础。 二、学情分析 小学生都具有好奇、好玩、好动、好表现、好表扬等心理特点，同时对新奇的事物非常感兴趣。高年级学生也具备了一定的合作能力和参与意识，在一定的情境中，学生能够积极的参与、大胆表达、勇于合作，展现出良好的学习氛围。 三、教学目标： 《小学英语课程标准》强调指出：“英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养，重视学生的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。”根据以上要求及对学生实际情况的分析，制定如下教学目标： 【知识与技能目标】 A.基本要求：基本能听懂会说： 单词bamboo 句子 Pandas love bamboo. What is your favorite animal? My favorite animal is … Why? Because they are … B.复习巩固： What is it? It’s a … What are they? They are … What do they love? They love … 【能力目标】通过学习，学生能够描述动物的外貌特征、生活特性、爱吃的食物等，并且根据别人的描述能够猜出某种动物。在学习及操练过程中，锻炼高年级学生的合作能力和参与意识，鼓励他们积极的参与、大胆的表达，培养学生学习英语的良好习惯，提高学习英语的兴趣。 【情感目标】通过对本课的学习，激发学生热爱动物的情感，提高学生自觉保护动物的意识。在合作学习中，增加学生的课外知识，使他们了解一些动物的外貌特征及生活习性等。 四.教学重点： 掌握基本要求中的单词、句型，能够用英语口头描述自己喜欢的一种动物的外貌特征、生活习性、爱吃的食物等。 五.教学难点: 拓展学生的思维空间，将他们现有的知识最大限度的转化成为英语。 六.任务设计： 根据教学目标，设计了一系列的任务链来完成本节课的最终任务：描述自 己喜欢的动物。任务链有：自编chant做动作、根据描述猜动物、一个学生描述动物其他人猜、说出自己喜欢的动物等。 七.教学用品: 图片，黑板，粉笔等。 八、教学策略: 教学方式与学习方式: 教学方式：“任务型”教学方式 学习方式：自主探究、合作交流 九．课堂教学程序： 遵循新课标二级目标和学生的认知特点，我把教学过程分为以下几个环节： Step 1: Warming up: Greetings.（拉近与学生的关系） Teacher sings a song: Eight little baby ducks (消除师生间陌生感，调动学生学习的积极性和兴趣。) Step 2: Leading in: Ask and answer and then describe. 1. Show the pictures of the animals What’s this? It’s a … It’s very … (thin/ fat/ long/ short…) What are they? They are …They are … (thin/ fat/ long/ short…) (看图说动物，带学生回忆学过的动物。通过观察图片引起学生的兴趣，吸引他们的注意力。） 2. Listen and do! I’m a panda, fat, fat, fat. I’m a snake, long, long, long. I’m an elephant, big, big, big.I’m a cat, small, small, small. I’m a bear, strong, strong, strong. I’m a monkey, thin, thin, thin. (通过自编的chant, 提高学习兴趣，培养学生听，说，做的能力。) Step 3、Presentation: 1. Play a guessing game. 1) T: They are very fat. They are black and white. What are they? (Pan