学校经营理念-重庆国中.DOC

 學歷： 國立高雄師範大學教育系畢業 國立臺灣師範大學教育研究所40學分班結業 國立臺灣師範大學94學年度校長培育班結訓 國立政治大學教育研究所畢業 學校經營理念 一、前言 隨著科技日新月異、經濟快速成長、知識不斷更新累積，加速社會急遽變遷，拉近國與國之間的空間距離，改變了人們的思維，卻也改變了我們週圍生活的環境及整個地球的生態，然而無論政治、經濟、科技與社會制度等再怎麼改變，唯一不變的就是：「以學生學習為中心」的教育核心價值。身為教育人員，在面對教育改革的浪潮、急遽變遷的社會，如何營造一所溫馨、優質與和諧的學習環境，讓老師能夠發揮專業、有效教學、安心工作、喜歡學校;讓學生樂於學習、有效學習、適性發展、開展潛能;讓家長支持學校、放心送孩子到學校;讓社區認同學校、關心學校，是我們責任與使命，也是我們極待深思的問題。 面對12年國教的推動，國中階段的教育場域要如何因應，皆不可偏離教育核心價值「以學生學習為中心」，形塑學生良善的品格與行為舉止，厚植學生基本學科能力，培養學生問題解決的能力，落實學生的生涯發展，開展學生不同的潛能，培養學生的宏觀視野，精進教師專業知能，活化教師教學等目標，都是極待校長整合校內外資源 ，結合行政團隊、教師與家長會，透過慎密的規劃、執行、考核與行動而共同達成。 二、教育理念的立論基礎 (一)教育行政學(Educational Administration) 教育人員在有限資源下，經由計劃、協調、執行、評鑑等 步驟，有效解決教育問題為目標的連續過程，而學校行政最 主要的目的在支援教師教學，提升學生的學習效果。在目前 教育改革的氛圍下，教育人員追求的績效責任不止是要提升 學生的學業成就，而且還要維繫學校與社區的關係。 (二)人文主義的教育哲學（Humanism）（Educational Sociology）(Educational Psychology) 以學生的起點行為做基礎學生的個別差異設計適當的教學活動，用有效的評鑑方法。 教育是良心事業，是助人開展潛能適性發展的工作，也是 幫助孩子圓夢的工作，教育人員必須心懷使命感、教育專業、 教育愛與教育熱忱，在面對困境與挫折時才能破除萬難，勇往 直前，期許未來在重慶團隊共同努力下，能達到以下目標： 學生—把書讀好、品行良善、多元發展 教師—樂於教學、安心工作、喜歡學校 家長--善解老師、支持老師、鼓勵老師 行政--團隊合作、樂於溝通、積極服務 　　 學校經營理念 壹、前言 「成就孩子的大未來」是國民中學教育的最主要目的，提供公平與正義的教育機會，把孩子的「潛能性」化成為「具體性」，匯聚學校中每位成員及家長、社區的力量，讓每位學生都能適性發展，以達到「全人教育」的優質學習。 有怎樣的校長，就有怎樣的學校，身為一個領航員的校長，應具備領導變遷的能力、專業的素養、全然的投入，以傳統為背景，秉持「團體學習、創新研發」精神，掌握創新與變革的機會與趨勢，共繪優質的教育願景。 貳、教育理念 「營造一個全是贏家的學校」 參、辦學理念 一、齊五心著力 1.行政用心辦學 2.教師真心教學 3.學生開心向學 4.家長放心勵學 5.社區關心助學 二、共創三贏－學校、教師會、家長會 肆、結語 「臺北101、教育111」 校長，是榮譽、責任，也是挑戰、服務，我願意以尊重寬容的心胸，民主開放的領導，竭盡所能去增加學生、家長、教師、社區的力量，一切以學生的受教權益及校務發展為依歸，經營學校成為一所多元、專業、創新、優質的學校。 1 教師 自信 負 責 快樂 主動 服務 積極 溝通 效能 感恩 學生 行政 願景 多元 專業 創新 優質 家長 奉獻 熱忱 愛 專業 榜樣 支持 參與 認同 教師