学校教研计划2010.3.doc

学 校 教 研 工 作 计 划 西 营 中 学 二 0 一 一 年 三 月 学校教研工作计划 （2010-2011学年度第二学期） 为了全面实施素质教育,进一步深化课程改革,不断提升办学理念及办学水平,切实提高教师的综合素质,确保教育教学工作持续快速发展,根据教研室工作安排，结合我校实际,特制定如下教研计划。 一、指导思想 以指导教师课堂教学为目标，以合作、交流、互助为措施，充分利用教研工作，完善课堂教学，提高教师专业水平和课堂教学能力，确保教育教学质量的提高。坚持以新课程的深入实施为契机，以提高教学质量为中心，以优化课堂教学为突破口，以不断促进师生发展为根本，进一步探索我校教学质量快速发展的新路子。 二、总体目标： 通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到的问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。 三、总体思路： 突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合　一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。两个转变：教育观念与教学行为的转变。三个提高:教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结合，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，转化一个差生与提高一个班级成绩相结合。 四、实施措施 （一）加强理论学习，提升教师的教育理论素养。 为了促进我校教师专业成长，使大批教师理论和实践水平双提高，进一步完善学习制度，加强学习管理。 1、采取集中学习和自主学习相结合形式进行。强化用先进的教育理论指导自己解决教学实践中具体问题的意识。 2、采取灵活高效的方式进行学习交流，每两周一次全校理论学习交流，由全校教师轮流担任主讲人，必须是先进的教育思想，与教学实际相结合，有利于提高教学效率。 （二）以“备、说、讲、评”四连环教研活动模式为载体，优化课堂教学。 本学期教研的工作重点是开展优化课堂教学活动： “搭建学生自主学习的平台”，结合本校实际情况创造性地开展优化课堂教学活动，最终形成具有学校、教师自身特色和风格的教学模式。 （三）全面落实课程标准 1、开展学习新课标、研究新课标、使用新课标活动 2、继续开展好教师基本功达标活动。以此活动为载体，促使教师研究教材，掌握学科的思想方法和规律，为教师发挥主导作用奠定坚实的基础。 （四）强化过程管理 1、建立有效的激励机制，调动教师做好工作的热情，继续加强对各级质量目标的监管工作。学校通过阶段测试、各类竞赛、质量分析及师生座谈等方式方法，促使各级质量目标的顺利完成。 2、抓考风，促教风、学风。采取有效措施，严肃考风、考纪，杜绝弄虚作假的不良习气。认真组织各年级的单元考、月考、期中考及期末考，及时总结经验教训，查找问题所在，制定阶段性目标措施。 五、校本教研形式 建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。 　 ①集体备课：以教研组为单位，进行集体备课活动。主备教师提前把教案送到组内教师手中，组内教师认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。 　　②反思交流：通过教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆点评各抒己见，促进教师共同提高。 　　③教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。 　　④理论学习：理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。 六、主要工作措施 　　1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。 　　2、各教研组落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。 　　3 、认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。 　　4、写好每堂课教学札记及教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；每学期至少听课20节；每学期主讲一堂高质量的公开课；每学期拟一份高标准的考试试卷；积极鼓励教师跨学科，跨级段，互相听课。 七、加强教学常规管理，全面提高教学质量 1、备课。做到每科有教案，课课有教案。看教学理念是否符合课改精神，看教学设计是否依托先进理念，看备