苏教版第六册语文教学计划2.docVIP

苏教版第六册语文教学计划1 一．课标对本册教材的要求 １．学习习惯 （1）继续掌握正确的读写姿势，养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。 （2）继续培养积极发言，专心倾听的习惯。 （3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 （4）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯，培养勤查字典，主动识字的习惯。 （5）培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。 ２．识字写字 （1）准确认读417个生字 （2）能按笔顺正确书写、默写生字251个，能按字的结构把字写端正，写匀称。 ３．汉语拼音 （1）句许巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话 （2）能熟记《汉语拼音字母表》 ４．口语交际 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本的内容，能讲述课文所写的故事。 （2）能在看图或观察事物后，用普通话说几局意思完整，连贯的话。 （3）能就所读的内容，用普通话回答问题，做到雨季完整，意思连贯。 （4）愿意与别人进行口语交际，态度大方、口齿清楚，有礼貌。 ５．阅读 （1）继续练习正确、流利，有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。 （2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理想的地方提出疑问。 （3）能联系语言环境和生活实际、理解常用词语的意思。 （4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的请奖，知道课文的大意。 ６．习作 （1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。 （2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。 （3）能使用逗号、句号、问号和感叹号、初步学习使用冒号、引号。 二．教材分析 本册课教主要由“培养良好的学习习惯（6）”“课文”“习作”和“练习”组成。全册课文安排了8个单元，每单元安排课文3－4篇，共26篇。每单元安排“习作”1篇，共8篇，每单元安排练习1个，共8个。 关于教材：全册教材安排课文2篇，其中韵文2篇。从内容看，有反映历史人物的课文，有展示当代人物精神面貌的课文，有赞颂革命英雄人物的课文，有表现少年儿童生活的课文，有的课文主要介绍自然科学常识，从体裁看除记叙文，还有诗歌、童话、民间传说、寓言、故事等。 本册的生字均安排在课文里。生字安排继续采用“识写分流”的办法。全册共安排生字399个，其中要求会写的251个，另外的148个只要求认识。 课后的作业题一般是朗读、背诵、复述等常规训练，要求学生用钢笔描红和读抄常用词语、句子。 关于习作：习作仍然以“贴金学生生活，注重时间、体验”为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作联系上提供多种选择在评价上强调要求适度。 关于练习：全册教材共安排了练习8个，每单元后面安排1个。单元练习以综合性为主，内容包括学用字词句、读读背背、写字、言语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高他们的语文实践能力。 三．学情分析 本班有56个学生，经过两年半的思想教育和文化知识的学习，学生已经有了一定的思想觉悟和文化基础，在学习方面能认真听讲，积极举手发言，声音比较响亮。平时能勤于朗读背诵，多阅读课外书，知道要认真写好钢笔字等等，但有少部分学生学习态度不够端正，学习习惯差，基础知识掌握不扎实。 四．教学措施 1．重视学生良好学习习惯的培养。 2．重视对学生读书，写字的指导。 3．重视阅读与习作的有机结合，正确处理好“读”与“写”的关系，打好习作起步阶段的基础。 4．加强后进生的转化工作 苏教版第六册语文教学计划(07.2) 一、教学目标 1、学习习惯 （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心倾听的习惯。 （3）继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。 （4）培养勤查字典，主动识字的习惯。 （5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。 （6）培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。 2、汉语拼音 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 能熟记《汉语拼音字母表》。 3、识字写字 （1）准确认读374个生字。 （2）能按笔顺正确书写、默写生字248个，能按字的结构把字写端正、写匀称。 4、口语交际 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 （2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 （4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。 5、阅读 继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。 继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理解的地方提出疑问。 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 能凭借