义务教育《长城和运河》教学课件2.pptVIP

* * * * * 自由朗读课文 1.画出生字词，读准生字词； 2.读通读顺句子，难读的地方多读几遍； 3.不懂的地方做上记号。 驾 驶 曲 折 蜿 蜒 谱 写 不 朽 诗 篇 创 造 民 族 绸 带 jià zhé yán pǔ xiǔ piān chuàng zú chóu 自由朗读课文，思考： 课文主要讲了什么内容？ 同桌互读课文的第一、二部分，比较这两部分有什么共同之处。 反复 认真默读课文，思考： 1.作者是从什么地方看到这些人间奇迹的呢？你从哪些词句看出？ 2.作者看到了什么奇异的景象？ 画出有关句子。 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前…… 作者为何要通过自己 “驾驶着飞机航行”引起奇异的景象呢? 读读下面两个句子，你喜欢哪一个？为什么？ 一个奇异的景象出现在我的眼前。 我看见了一个奇异的景象。 像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。东起山海关，西到嘉峪关，万里长城谱写了不朽的诗篇。 1.长城的奇异表现在哪些地方？用自己的话说说。 2.长城给你什么感觉？ 3.“不朽的诗篇”是什么意思？ 4.这两个句子运用了哪些修辞手法？这样写有什么