高级职业院校人才造就任务评价计划解读.pptVIP

高等职业院校人才培养工作评估方案解读;;高职高专院校人才培养工作水平评估回眸;高职高专院校人才培养工作水平评估回眸; 评估方案的特点; 评估方案的特点; 评估方案的特点; 评估方案的特点; 评估指标体系与内涵;评估指标体系与内涵;评估指标体系与内涵;评估指标体系与内涵;评估指标体系与内涵; 案例5 “双师”结构的界定 “双师”结构是指专业课教师中的专任教师与兼职教师结构，这里的兼职教师是指学校正式聘任的、独立承担某一门课程或实践教学任务的行业、企业及社会中实践经验丰富的名师、专家、高级技术人员或技师及能工巧匠。按教育部16号文件要求，各院校要逐步增加兼职教师的比例，逐步增加具有行业、企业经历教师的比例，专任教师要提高“双师”素质，以适应我国高等职业教育发展的需要。;案例6 如何理解基础课教师的专业背景？ 基础课教师的专业背景主要是指专业工作经历（含兼职）背景和专业教学背景。专业工作经历背景指教师从事过某些专业工作（含兼职），例如，计算机基础课教师具有在相关企业工作经历；专业教学背景