项目教学法的应用——速心率测试仪的设计开题报告.docVIP

本 科 生 毕 业 设 计 开题报告 题目： 项目教学法应用—快速心率测试仪的设计 姓 名： 高飞 学 号： 20110311112 指导教师： 李慧贞 班 级： 信工111 所在院系： 职业教育师范学院 毕业设计（论文）开题报告表 课题名称 项目教学法应用—快速心率测试仪的设计 课题来源 生产实际 课题类型 工程设计类 指导教师 李慧贞 学生姓名 高飞 学号 20110311112 专 业 电子信息工程 课题的意义以及国内外发展状况 课题意义: 跨专业课程又称为项目教学法，它是通过“”的形式进行教学。为了使学生在解决问题中习惯于一个完整的方式，所设置的“项目”包含多门课程的知识。项目教学法就是在老师的指导下，将一个相对独立的项目交由学生自己处理.信息的收集，方案的设计,项目实施及最终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。项目教学法萌芽于欧洲的劳教育思想，最早的雏形是18?世纪欧洲的工读教育和19世纪美国的合作教育，经过发展到20世纪中后期逐渐趋于完善，并成为一种重要的理论思潮。项目教育模式是建立在工业社会、信息社会基础上的现代教育的一种形式，它以大生产和社会性的统一为内容，以将受教育者社会化，以使受教育者适应现代生产力和生产关系相统一的社会现实与发展为目的，即为社会培养实用型人才为直接目的的一种人才培养模式。随着科学技术的发展，心率测量技术也越来越先进，对心率的测量精度也越来越高，国内外先后研制了不同类型的心率测量仪，而其中关键是对心率传感器的研究。起初用于体育测量的心率测试集中在对接触式传感器的研究，利用此类传感器所研制的指脉、耳脉等测量仪各有其优缺点。指脉测量比较方便、简单，但因为手指上的汗腺较多，指夹常年使用，污染可能会使测量灵敏度下降：耳脉测量比较干净，传感器使用环境污染少，容易维护。但因耳脉较弱，尤其是当季节变化时，所测信号受环境温度影响明显，造成测量结果不准确。过去在医院临床监护和日常中老年保健中出现的日常监护仪器，如便携式电子血压计，可以完成心率的测量,但是这种便携式电子血压计利用微型气泵加压橡胶气囊，每次测量都需要一个加压和减压的过程，存在体积庞大、加减压过程会有不适、心率检测的精确度低等缺点。近年来国内外致力于开发无创非接触式的传感器，这类传感器的重要特征是测量的探测部分不侵入机体，不造成机体创伤，能够自动消除仪表自身系统的误差，测量精度高，通常在体外，尤其是在体表间接测量人体的生理和生化参数。 人体心室周期性的收缩和舒张导致主动脉的收缩和舒张，是血流压力以波的形式从主动脉根部开始沿着整个动脉系统传播，这种波成为心率波。从心率波中提取人体的心理病理信息作为临床诊断和治疗的依据，历来都受到中外医学界的重视。心率波所呈现出的形态(波形)、强度(波幅)、速率(波速)和节律(周期)等方面的综合信息，在很大程度上反映出人体心血管系统中许多生理病理的血流特征,因此对心率波采集和处理具有很高的医学价值和应用前景。但人体的生物信号多属于强噪声背景下的低频的弱信号,心率波信号更是低频微弱的非电生理信号,因此必需经过放大和后级滤波以满足采集的要求。 本系统的组成包括传感器、信号处理、单片机电路、显示等部分。）（12）制定并计划。（3）实施：制作工艺图，实物图，控制电路图，形成产品。（4）检查：教师指导学生完成。（5）评价，根据之前确定的进行评价。 1 硬件电路 当手指放在红外线发射二极管和接收三极管中间，随着心脏的跳动，血管中血液的流量将发生变换。由于手指放在光的传递路径中，血管中血液饱和程度的变化将引起光的强度发生变化，因此和心跳的节拍相对应，红外接收三极管的电流也跟着改变，这就导致红外接收三极管输出脉冲信号。该信号经放大、滤波、整形后输出，输出的脉冲信号作为单片机的外部中断信号。单片机电路对输入的脉冲信号进行计算处理后把结果送到液晶显示。 图1 心率测量仪硬件框图 2 软件程序 图主程序流程图,这无疑将对职业教育的发展产生极为深刻而广泛的影响. 任务完成的阶段安排及时间安排 周次 设计（论文）任务及要求 1~3 下达设计任务、查找相关论文10篇以上、毕业实习 4 编写开题报告，进行答辩 5~9 硬件电路设计 1 10~12 软件设计 1 13~14 总体完善 15 编写设计说明书，进行预答辩 16 准备答辩 参考文献: [1] 蔡启明.自动心率测试仪的设计[J].数据采集与处理 1995，10（2）. [2] 高峰.单片机应用系统与使用技术[M].机械工业出版社，2002. [3] 程光.指动心率动波光