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项目教学在中职网站综合实践组织和实施研究 　　摘要：中职学生临近顶岗实习之际，需要知识整合、技术拔高。广东省轻工职业技术学校计算机专业特地开展教学改革，其中网站综合实践采用符合职业教育特点的项目教学，且经过周密的组织和实施。 　　关键词：项目教学；中职；网站综合实践 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2013）09-0143-02 　　研究问题的提出 　　一直以来，在实习之前的一个学期，中职学校专业课安排采取传统的方法，将各专业课分开授课、分开考核。这种方法将知识割裂，技能没有得到综合提高，学生无法提高自己综合能力，就业有压力。为此，根据市场需要和学生特质，我校计算机专业开展了教学改革，其中网站综合实践采用符合职业教育特点的项目教学。 　　项目教学的含义 　　项目教学就是在教师的指导下，将一个相对独立的项目交由学生自己完成，信息的收集，方案的设计，项目实施及最终评价，都由学生自己负责，学生通过该项目的进行，了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。学生全部或部分独立组织、安排学习行为，解决在项目进行过程中遇到的困难，提高了学习兴趣，自然能调动学习的积极性。总体来说，项目教学是一种典型的以学生为中心的教学方法。 　　项目教学的安排 　　以计算机2010级两个班为实验班，在学期开始的前8周以内，一个班进行网站综合实践，另一个班进行综合布线。两个班项目同时进行，8周之后，两个班项目轮换。在网站实践这部分，教学方式彻底改变，不再是单纯的教师“讲—演—练”的形式。而是采用项目教学，将实践涉及的三门专业课在前4周全部集中讲授完毕（见图1），再利用3周时间让学生分小组进行项目建设，第8周进行总结汇报。 　　首先，我们按照项目教学法重新组织安排课程并规定各课程的要求。根据学生水平和市场需要，将三门专业课——《网页界面设计》、《div与css网页布局》和《Flash动画设计》按先后次序在4周完成。设想是：使用Photoshop设计出网页首页和次页设计图，在此基础上切片。随后，使用div与css进行网页布局，同时使用Flash绘制广告banner和有关动画。??为学生水平及能力参差不齐，所以三门课的要求不同，现将详细要求列出如下。 　　《网页界面设计》：通过完成项目，学生可掌握网页色彩搭配，设计网页Logo及按钮，设计出中规中矩的网页界面（因为计算机专业没有开设有关美工课程，所以网页界面色彩搭配合适，各元素位置恰当即可），将网页界面切片（切片基本要求就是将文字和图像分开切，文字可以在Dreamweaver处理，图像可以用Photoshop处理并保存好）。 　　《div与css网页布局》：掌握基本语法后，建立网站站点，进行结构分析，搭建框架，可以进行“头部—导航—主体栏—页脚”页面布局，可以布局一般的网站。掌握二级“滑动门”，还可以做细处调整（此部分涉及编程，对学生来说是一个难点，教师需要耐心，耗时大约2周）。 　　《Flash动画设计》：可以设计一般网页需要的广告banner和有关动画，只需要场景切换，掌握运动引导层和遮罩层，可以用简单的命令编程。可以做到动画颜色与网页相配。 　　项目教学的实施 　　项目教学实施关键在于学生小组合作、工作时间的安排和教师的督促指导。 　　为了更好地展开教学，让学生在掌握知识技能之余能互相学习分享，按照“组内异质，组间同质”的原则，三人同组，让责任心和能力强的学生担任组长，按网站美工、布局、动画分工。明确工种，规定完成时间。 　　项目教学的难点在于项目的实施。中职学生学习积极性不强，如果没有合理有效的监督机制，不少学生会虚度时日。解决这种问题的办法就是将一个项目细分为若干个子项目，并建立一个项目任务进度表，规定每个子项目的负责人和完成时间（一般来说，一个小项目一人负责即可），验收人则为教师。教师不定时抽查工作的质量和数量，如果符合要求，便可签名验收。不符合要求者，说明原因和要求，指出需要提高的地方，这样，学生才能保持工作的动力。以下是本次项目：网站需求分析，网站框架结构图，网站首页效果图，网站Logo图，网站动画制作（banner动画），网站动画制作（广告、图片显示动画），网站图片资料收集，网站文章资料收集，网站内页界面效果设计（一），网站内页界面效果设计（二），网站主页布局，网站内页布局，网站测试。 　　项目教学的顺利实施离不开教师的指导和督促。教师的角色不再是单纯的知识灌输者，也不单单是具体操作技能的指导者。因为在项目的具体实现中，会遇到许多在书本上没有提及的问题。教师除了熟悉课本之外，还要紧跟时势。计算机技术更新换代非常快，建立一个市场认可的网站，需要各方面的技术。所以教师无须将自己看成是无所不能的通才，而是要将心态放平，在教学中与