在科学发展观引导下大连大学建设节约型校园途径探索与思考.docVIP

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在科学发展观引导下大连大学建设节约型校园途径探索与思考

在科学发展观引导下大连大学建设节约型校园途径探索与思考   摘 要 作为节约型社会建设的重要组成部分,高校的节能型校园建设责无旁贷。高校具备教育的功能和属性,应该借助于高等学府的教学科研优势以及积极正面的宣传导向助力高校节能型校园建设。本文试图以大连大学的节能工作为例深入探索节能型校园建设的措施及途径。   关键词 节能型校园 途径 思考   中图分类号:G640 文献标识码:A   Exploration and Thought on the Construction of a Conservation-Minded Campus of Dalian University under the Scientific Outlook on Development   YANG Chuanzhong, WANG Xiaojie, JIANG Zhongzhi   (Dalian University, Dalian, Liaoning 116622)   Abstract As a conservation-oriented society building an important part of the energy-saving college campus responsibility. Universities have the function of education and attributes should help institutions of higher education teaching and research strengths and positive publicity-oriented energy-booster university campus. This paper attempts to energy conservation as an example of Dalian University-depth exploration of energy-saving measures and ways to campus construction.   Key words conservation -minded campus; method; thought   1 节约型校园建设的必要性   温家宝同志在《关于深入贯彻落实科学发展观的若干重大问题》将节能环保作为一项重要议题进行深入阐述,强调“必须坚持资源节约和环境保护的基本国策,增强可持续发展能力节约资源就是增强发展后劲”,“保护环境就是保护生产力”。①高校作为文化传播的重要阵地,有责任有义务承担起节能减排的社会重任,通过其大学文化的传播力量将节能减排的理念和重要性辐射至社会,不负社会对高校的期待。近年来,大连大学将建设低碳节约型校园作为学校的建设目标和要点工作,并尝试强化管理,科技节能及推广宣传三位一体,有条不紊地推进节约型校园建设工作。   2 大连大学校园节能工作简介   大连大学是一所服务大连、面向全国市属综合性普通高等学校,拥有哲、法、经济、教育、文、艺术、史、理、工、医、管理11大学科门类的综合性普通高等学校。学校耗能主要是水、电、煤、油等。自来水主要用于办公、教学科研及学生生活日常用水,游泳馆用水等。耗电主要包括:办公设备、照明、空调、采暖、食堂用电及各教学仪器及设施、学生宿舍等。学校党政领导始终高度重视节约型校园建设,一致认为坚持创建节约型学校是建设资源节约型、环境友好型的社会迫切需要,是高校科学发展的必然选择。因此,学校提出以科学发展观为统领,以先进科技力量为依托,以科学化管理理念为先导,以师生员工文明行为为基础,以节水节电工作为突破口,全面推进低碳环保型校园建设。   3 节约型校园建设途径探索   3.1 完善机构,制度先行,实行目标责任管理体制   大连大学建设低碳节约型校园主要遵循一个原则:管理与科技并重,全校行为,全员参与。校园节能制度先行,低碳节约型校园建设必须有完善的管理体制和工作机制,要有详细配套的管理制度和监管体系。2009年,学校成立了大连大学公共节能工作领导小组以及大连大学水电管理委员会,实行全面统筹、综合决策、组织实施、监督检查的技能,妥善处理体制、资源、环境、教学、科研方面的用水用电矛盾。同时,《大连大学水电管理办法》、《水电指标分配方案》等配套的规章制度先后出台。校内教学、科研、行政等单位的用水、用电实行“核定指标,指标下拨,超支自付”的定量管理方式,使用校内水电的校外单位和个人所用水电一律挂表计量,把水电使用置于制度管理之下。在此制度监管下,学校的水电节能工作立竿见影,2008年水电经费预算比2007年水电经费决算下调15%,2009年水电经费支出再

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