2012期末生物总复习_第2章第2、3节通过激素的调节课件_新人教版必修3.pptVIP

一般测量指标 a. 甲状腺激素 b．胰岛素： 即时应用(随学随练，轻松夺冠) 5．下列有关人体水盐平衡调节的叙述，不正确的是(　　) A．抗利尿激素的释放使尿量减少 B．抗利尿激素经靶细胞接受并起作用后仍具活性 C．抗利尿激素由下丘脑神经分泌细胞分泌并由垂体释放 D．水盐平衡调节通过神经—激素调节完成 解析：选B。人体的水盐平衡调节通过神经—激素调节完成；抗利尿激素由下丘脑神经分泌细胞分泌并由垂体释放，通过体液运输并作用于靶细胞(肾小管和集合管细胞)，促进靶细胞对水的重吸收，使尿量减少；激素经靶细胞接受并起作用后便被灭活。 实验专题探究 激素生理功能的研究方法 激素生理功能的研究中常用的方法有摘除、移植、注射、饲喂法等，但后两种方法使用中还要注意相关激素的化学本质。例如： 1．注射法及饲喂法 (1)原理：通过注射或饲喂某种激素使受试动物发生异常生理变化，从而验证某些激素的生理功能。 (2)过程：给正常的蝌蚪饲喂甲状腺制剂的饲料或在其生活的水中加入甲状腺激素。 (3)结果：蝌蚪短时间内变成了一个小型青蛙。 (4)分析：蝌蚪体内的甲状腺激素含量过高。 (5)结论：甲状腺激素能促进幼小动物的发育。 2．切除法 (1)原理：切除动物的某种内分泌腺，通过观察该动物的异常反应来验证该腺体所分泌激素的功能。 (2)过程：手术摘除小狗的甲状腺。 (3)结果：小狗出现身体臃肿、行动呆笨迟缓、精神萎靡、食欲不振、身体发育停止等症状。 (4)分析：甲状腺激素在体内含量减少。 (5)结论：甲状腺激素能促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，促进动物发育。 3．移植法 (1)原理：将某种内分泌腺从一动物移植到无该腺体的另一同种动物体内，观察其生理变化，以验证该腺体所分泌激素的功能。 (2)过程a：把公鸡和母鸡阉割。 (3)现象：都逐渐丧失各自的第二性征。 (4)结论：性腺能维持第二性征。 (5)过程b：把公鸡的睾丸、母鸡的卵巢分别移植到阉割过的母鸡和公鸡体内。 (6)现象：丧失第二性征的母鸡、公鸡分别出现了公鸡、母鸡的第二性征。 (7)结论：性腺(睾丸和卵巢)分泌的性激素能激发并维持动物的第二性征。 以低血糖症状(如昏迷、活动量)为指标。 【易误警示】　动物分组的基本要求：选择性别、 年龄、体重、生理状况相似的进行平均分组，且 每组不能只有一只；植物分组应选择长势相同的 同种植物。 例题：现有相同容积的玻璃缸几只，利用自然的清水，同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只、饲喂蝌蚪的饲料、未经过处理的具有生物活性的甲状腺激素，另并把具有活性的甲状腺激素放在500C的温水中处理10分钟。 根据这些现有的条件，请你设计一个实验，探究甲状腺激素经过处理以后，是否还有生物活性。 1、实验课题： 2、实验目的： 3、实验原理： 4、实验材料用具： 5、实验方案的设计： 6、结果和结论： (1)实验方案的设计 第一步：取玻璃缸3只，分别标记为甲、乙、丙缸，分别加入等量的清水和20只同龄且发育状态相同蝌蚪。 第二步：甲缸每天饲喂饲料，乙缸每天饲喂等量具有生物活性的甲状腺激素相拌的饲料，丙缸每天饲喂等量用经过处理的甲状腺激素拌饲料。 答案： 第三步：放在条件适宜且相同的环境中饲喂一段时间，观察记录蝌蚪的发育状况。 ①若乙、丙缸的蝌蚪发育同步，迅速变态为小青蛙，而甲缸还是蝌蚪状态，说明了甲状腺激素经过500C的温水处理后，对其活性没有影响； ②若甲、丙缸的蝌蚪发育同步，而乙缸变态发育迅速，说明了甲状腺激素经过500C的温水处理后，完全丧失了生物活性； ③若丙缸的蝌蚪发育比甲缸快，比乙缸慢，则说明了甲状腺激素经过500C的温水处理后，使生物活性降低 。 ④若丙缸的蝌蚪发育比甲缸乙缸都快，则说明了甲状腺激素经过500C的温水处理后，使生物活性升高 。 （2）结果分析： 实战演练(专项提能，小试牛刀) 某研究小组进行一个有关兔水盐代谢调节的实验，以下为实验报告，请予以完善。 实验名称　兔的水盐代谢调节 (一)材料与方法 (1)家兔12只，2.5 kg/只，随机分为3组(甲、乙及丙组)，每组4只。 (2)对甲组兔静脉滴注1.5%NaCl溶液，乙组滴注0.9%NaCl溶液，丙组滴注蒸馏水。滴注量均为200 mL,0.5 h滴