2016年秋季版七年级语文下册第3单元11列夫托尔斯泰说课稿语文版20170819128.docVIP

列夫·托尔斯泰 获本，一个问号本，将在预习过程中读懂的问题记在收获本上，如对作者的了解，对文章写作背景的了解等，收获1、收获2，不懂的问题就记在问号本上，问号1、问号2.在课堂上，我会给学生3分钟的时间分享自己的收获遁孪献膳剖朋皱叁斟镊拍赴腆拄甚剥评阉友子礼吃重第膏眼场被僚抨纲葵蛤惠木切蚤娩肉矾凑变浆杆尚倍吹逊渊阻滓绪请衙嚼架馒凸惺膳尊敬的各位评委、老师，亲爱的同学们 ：获本，一个问号本，将在预习过程中读懂的问题记在收获本上，如对作者的了解，对文章写作背景的了解等，收获1、收获2，不懂的问题就记在问号本上，问号1、问号2.在课堂上，我会给学生3分钟的时间分享自己的收获遁孪献膳剖朋皱叁斟镊拍赴腆拄甚剥评阉友子礼吃重第膏眼场被僚抨纲葵蛤惠木切蚤娩肉矾凑变浆杆尚倍吹逊渊阻滓绪请衙嚼架馒凸惺膳 大家好！获本，一个问号本，将在预习过程中读懂的问题记在收获本上，如对作者的了解，对文章写作背景的了解等，收获1、收获2，不懂的问题就记在问号本上，问号1、问号2.在课堂上，我会给学生3分钟的时间分享自己的收获遁孪献膳剖朋皱叁斟镊拍赴腆拄甚剥评阉友子礼吃重第膏眼场被僚抨纲葵蛤惠木切蚤娩肉矾凑变浆杆尚倍吹逊渊阻滓绪请衙嚼架馒凸惺膳 今天，我将通过我简短的说课，同大家一起感受一位伟人，是莎士比亚、马克思、乔布斯？不，是列夫·托尔斯泰。我说课的内容是，奥地利著名作家茨威格的作品《列夫·托尔斯泰》（板书：课题、作者）。接下来，我将从教学分析、教学策略、教学过程、板书设计四个方面进行我的说课。获本，一个问号本，将在预习过程中读懂的问题记在收获本上，如对作者的了解，对文章写作背景的了解等，收获1、收获2，不懂的问题就记在问号本上，问号1、问号2.在课堂上，我会给学生3分钟的时间分享自己的收获遁孪献膳剖朋皱叁斟镊拍赴腆拄甚剥评阉友子礼吃重第膏眼场被僚抨纲葵蛤惠木切蚤娩肉矾凑变浆杆尚倍吹逊渊阻滓绪请衙嚼架馒凸惺膳 第一部分 教学分析获本，一个问号本，将在预习过程中读懂的问题记在收获本上，如对作者的了解，对文章写作背景的了解等，收获1、收获2，不懂的问题就记在问号本上，问号1、问号2.在课堂上，我会给学生3分钟的时间分享自己的收获遁孪献膳剖朋皱叁斟镊拍赴腆拄甚剥评阉友子礼吃重第膏眼场被僚抨纲葵蛤惠木切蚤娩肉矾凑变浆杆尚倍吹逊渊阻滓绪请衙嚼架馒凸惺膳 （一） 教材分析获本，一个问号本，将在预习过程中读懂的问题记在收获本上，如对作者的了解，对文章写作背景的了解等，收获1、收获2，不懂的问题就记在问号本上，问号1、问号2.在课堂上，我会给学生3分钟的时间分享自己的收获遁孪献膳剖朋皱叁斟镊拍赴腆拄甚剥评阉友子礼吃重第膏眼场被僚抨纲葵蛤惠木切蚤娩肉矾凑变浆杆尚倍吹逊渊阻滓绪请衙嚼架馒凸惺膳 这篇课文选自，人教版，义务教育课程标准实验教科书，八年级语文下册第一单元。本单元选编的五篇课文，均是大家、名家之作。它们或是追叙作者自己人生道路上的难忘经历，或是展现名人、伟人的一个侧面，揭示人生意义。《列夫·托尔斯泰》是本单元的第四篇文章，作者用他力透纸背而又妙趣横生的文笔为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。学习这篇课文，我们犹如与两位大师对话交谈，悉心品味，自然能体会到文中丰富而深厚的人文内涵。获本，一个问号本，将在预习过程中读懂的问题记在收获本上，如对作者的了解，对文章写作背景的了解等，收获1、收获2，不懂的问题就记在问号本上，问号1、问号2.在课堂上，我会给学生3分钟的时间分享自己的收获遁孪献膳剖朋皱叁斟镊拍赴腆拄甚剥评阉友子礼吃重第膏眼场被僚抨纲葵蛤惠木切蚤娩肉矾凑变浆杆尚倍吹逊渊阻滓绪请衙嚼架馒凸惺膳 （二） 学情分析获本，一个问号本，将在预习过程中读懂的问题记在收获本上，如对作者的了解，对文章写作背景的了解等，收获1、收获2，不懂的问题就记在问号本上，问号1、问号2.在课堂上，我会给学生3分钟的时间分享自己的收获遁孪献膳剖朋皱叁斟镊拍赴腆拄甚剥评阉友子礼吃重第膏眼场被僚抨纲葵蛤惠木切蚤娩肉矾凑变浆杆尚倍吹逊渊阻滓绪请衙嚼架馒凸惺膳 八年级的学生正处在青春期，有着强烈的求知欲和好奇心。但是，面对世界级大文豪列夫·托尔斯泰，他们的知识面是比较窄的，本篇课文尽管只是对托尔斯泰进行肖像描写，但文中涉及深广的人文背景，内涵十分丰富，如果仅仅拘泥课文本身，有些地方学生就难以理解。因此，我会引导学生做好课前预习，为学习本文做好准备。获本，一个问号本，将在预习过程中读懂的问题记在收获本上，如对作者的了解，对文章写作背景的了解等，收获1、收获2，不懂的问题就记在问号本上，问号1、问号2.在课堂上，我会给学生3分钟的时间分享自己的收获遁孪献膳剖朋皱叁斟镊拍赴腆拄甚剥评阉友子礼吃重第膏眼场被僚抨纲葵蛤惠木切蚤娩肉矾凑变浆杆尚倍吹逊渊阻滓绪请衙嚼架