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基于WEB在线考试系统在高职院校考试环节中应用 　　摘要：本文针对当前高职院校普遍采用传统考试形式的现象，提出将基于WEB的在线考试系统应用到高职院校的考试环节中；介绍了高职院校各专业课程的特点，以及针对高职院校课程的特点开发了一个在线考试系统，并最终将在线考试系统应用到了高职院校课程的考试环节中。 　　关键词：在线考试系统；高职院校；组卷算法 　　中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 （2013） 01-0141-02 　　随着信息技术和网络技术的迅速发展，教育信息化和网络化也将成为必然的趋势。作为教育评价和衡量学生能力的考试也正经历着无纸化和网络化的飞跃。网络的开放性和分布性的特点以及基于互联网的巨大计算能力使得考试突破了时间和空间的限制。基于网络技术的考试系统正成为人们的研究热点之一，其中，基于WEB技术的考试系统已成为互联网的重要应用之一，对这个方向的研究具有重要的理论意义和现实意义。 　　目前高职院校现在所有课程的考试大多数采用手工试卷考试形式，由任课教师根据教学重点自己设计或从其他资料选些试题，组成试卷进行考试，考试后由任课教师手工判卷。这样的试卷考试存在许多弊端： 　　（1）试卷侧重理论较多，实践操作较少。（2）考试内容片面，一般均围绕教材甚至教材中老师划定的重点或范围而考，且考试内容大多是知识导向性的，缺乏对学生综合能力和素质的评价。（3）造成一些不公平的现象，平时不用功的学生只要考前突击也能通过考试，考试的测评功能失效。（4）考试过程复杂，考试、判卷、统分周期长等，特别是增加了教师的工作量。 　　为了改变传统考试的弊端，提高考试质量和办学质量，笔者所在学校几个老师提出了一个院级课题：基于WEB的在线考试系统在高职院校考试环节中的应用。这个课题实际就是开发一个适合于高职高专院校多门课程基于WEB的在线考试系统，将这个考试系统应用到高职高专院校的考试环节。本论文就是介绍一下此课题的研究过程。 　　1 研究过程 　　本课题的研究过程包括以下三个阶段： 　　第一阶段：分析当前高职院校各专业开设的每门课程采??基于WEB的在线考试系统组织考试的可能性，以及研究智能试题库中试题属性值的设定问题。 　　当前高职院校的专业比较多，每个专业开设的课程也比较多，为了研究清楚每门课程采用基于WEB的在线考试系统组织考试的可能性，课题组对高职院校的各个专业的所有课程都进行了分析，并且把这些课程进行了分类。 　　第一类课程是纯理论知识性课程，比如英语、数学、概论等课程。这些课程没有丝毫的实践知识，它们可以采用在线考试系统来组织考试，题型可以设置为填空题、选择题、判断题、简答题和计算题。其中填空题、选择题和判断题可以采用考试系统来直接判卷，而简答题和计算题还需要人工判卷。 　　第二类课程是既有理论知识又有实践知识的课程，比如计算机网络基础、数据库设计、网络设备配置与管理等课程。这些课程除了理论知识之外，还有一些实践操作知识，比如网络设备配置与管理，除了掌握交换机和路由器的基本知识外，还得掌握这些设备的配置方法，这类课程单纯用考试系统就无法完成考试，实际操作时可以用考试系统来考核基础理论知识，题型和第一类课程一样，而实践知识的考核只能由其他方式的考试来完成，比如到实训室现场操作，老师查看操作结果，根据操作结果给成绩；或者布置任务，让学生课下完成，然后老师查看任务完成情况，根据学生提交的任务完成情况给成绩。 　　第三类课程是纯实践操作性课程，比如实训和实习类课程，还有比如像网页设计、动画设计、计算机辅助设计等课程，这些课程全部是操作性课程，考核的重点也是学生的实际操作能力，这类课程就只能使用其他特殊方式来组织考试，基于Web的考试系统就无能为力了。 　　对于可以采用考试系统组织考试的课程，笔者分析了每门课程可以采用的题型，而且对每种题型中试题属性的设置进行了分析，为考试系统的开发奠定了基础。 　　第二阶段：设计出一个智能化比较高的组卷算法，开发基于WEB的在线考试系统。 　　完成考试系统的开发准备工作后，课题组开始设计组卷算法，开发基于WEB的在线考试系统。 　　当前可以实现自动组卷的组卷算法有随机选取法、回溯试探法和遗传算法，这三种组卷算法各有特点。通过分析笔者发现在限制条件状态空间的控制下，随机选取法有时能够抽取出一组令用户满意的试题，只不过由于它随机选取试题的范围太大，无法确定目前条件下哪些区域能够抽取合适的试题，反而可能在那些已经证明是无法抽取合适试题的区域内反复选题，进行大量的无效操作进入死循环，最终导致组卷失败。并且组卷比较死板，无法满足题库多变的要求，不具有智能组卷的特点。回溯试探法组卷成功率高，但它是以牺牲大量的时间为代价的，对于现今越来越流行的考生网上随